2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-R-必考-GX]四试题正在持续更新，目前2024-2025全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

细胞功能的影响，考查学生的理解能力和获取信丝分裂过程中，再结合核DNA含量和染色体数息的能力。线粒体的融合体现了生物膜的流动目，可以判断该细胞处于有丝分裂后期或末期。性，A项正确；线粒体的融合和分裂异常可能会前期和中期，每条染色体的着丝点都连接着来自影响线粒体的功能，B项正确；FZO基因的突变两极的星射线，后期着丝点断裂，每条染色体的可能会起到影响线粒体融合的作用，C项正确；着丝点上只连接着来自一极的星射线，D项线粒体的融合和分裂保持动态平衡有利于维持错误。细胞内能量的供需平衡，D项错误7.C【解析】本题主要考查RNA的结构，考查学生3.A【解析】本题主要考查叶绿体的相关知识，考的理解能力和获取信息的能力。gRNA分子中，相查学生的理解能力、获取信息的能力和实验与探邻碱基之间有2个核糖和1个磷酸基团，A项错究能力。菠菜叶表皮细胞中不含叶绿体：水绵的误：据题意可知，新冠病毒的遗传物质是RNA,叶绿体呈带状；叶绿体中的色素分布在类囊体薄gRNA与病毒基因(RNA)间的碱基配对方式有膜上，大量基粒和类囊体的存在增大了其受光面A-U、GC两种，B项错误：CRISPR/Casl3d能积，叶绿体内膜与外膜上不含色素；纸层析法用对RNA上的特定位点进行切割，与gRNA、Casl3d于色素的分离，提取叶绿体中的色素应用无水乙的特异性都有关，C项正确；新冠病毒的基因组中醇等有机溶剂。综上，①②④⑤错误，故A项符不同基因的差别在于核糖核苷酸的数量和排列顺合题意。序，D项错误。4.B【解析】本题主要考查细胞的结构与功能，考8B【解析】本题主要考查生物的变异，考查学生查学生的理解能力和获取信息的能力。据题图的理解能力和获取信息的能力。突变是基因突可知，物质A是由葡萄糖分解产生的三碳化合变和染色体变异的统称，A项错误；基因突变产物，且其进入线粒体中并被利用，因此可能是丙生新的等位基因，新产生的基因会改变种群基因酮酸，图示细胞能分泌胰岛素，是胰岛B细胞，A:库，B项正确；基因突变会引起基因结构发生改项正确：氨基酸间、氨基酸与多肽间发生脱水缩变，但由于密码子具有简并性，其表达的蛋白质合时有肽键形成，蛋白质与葡萄糖发生反应时没可能不变，C项错误；猫叫综合征是由5号染色有肽键形成，B项错误；AGEs是大分子，以胞吞体部分缺失引起的遗传病，D项错误。的方式进入细胞，体现了细胞膜的流动性的特9.D【解析】本题主要考查动物生命活动的调节，点，C项正确；据题图可知，AGEs进入细胞后，会考查学生的理解能力和获取信息的能力。促甲促进线粒体的凋亡、抑制ATP的合成，胰岛素分状腺激素由垂体分泌；促胰液素促进胰腺分泌胰泌的过程因能量供应不足也会受到抑制，D项液，不是作用于胰岛；神经递质只能由突触前膜正确。(突触前神经元)释放，作用于突触后膜（突触后5.C【解析】本题主要考查细胞的生命历程，考查神经元)。综上，A、B、C项错误学生的理解能力。细胞癌变是细胞畸形分化的10.C【解析】本题主要考查人体生命活动的调节，结果，A项错误；人体中成熟的红细胞不具有细考查学生的理解能力和获取信息的能力。据题胞核，衰老的红细胞中不会出现细胞核体积变大意可知，长期恐慌、焦虑可能会使机体释放较多的现象，B项错误；人的胚胎经历有尾、五指愈合的肾上腺素从而抑制淋巴因子的合成和释放，等阶段，推测相关细胞的消失与细胞凋亡有关，C使人体免疫力下降，C项错误。项正确；人体免疫系统清除被新冠病毒变异株奥11.D【解析】本题主要考查种群与群落的特征，考密克戎感染的细胞的过程是通过细胞调亡完成查学生的理解能力和获取信息的能力。自然增的，D项错误。长率下降，但只要自然增长率大于零，人口出生6.D【解析】本题主要考查细胞的有丝分裂和减数率就大于死亡率，A项错误：预测我国人口数量分裂，考查学生的理解能力和获取信息的能力。变化趋势的主要依据是年龄组成，B项错误；乡减数分裂不具有周期性，因此该细胞应该处于有村人口持续向城镇流动指的是人口迁移，体现·37·23JBTX1-新高考·生物