山西省2023~2024学年度九年级阶段评估(A)[R-PGZX E SHX(一)]生物答案正在持续更新，目前2024-2025全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2023-2024学年度九年级阶段评估(a)
2、山西省2023-2024学年度九年级
3、山西省2023-2024学年第二学期九年级期末质量评估试题
4、山西省2024～2024学年第一学期九年级期中质量评估试题
5、山西省2023-2024学年度九年级上学期期中质量评估试题
6、山西省2023-2024学年度九年级上学期第二阶段
7、山西省2023-2024学年度九年级期中综合评估
8、山西省2023-2024学年第一学期九年级
9、山西省2024到2024学年度九年级上学期
10、山西省2023-2024学年度九年级期中综合评估

【解析】(1)若某种鱼的抗冻基因比较小，并且科学家已经检测出其核苷酸序列，则可以通过化学方法直接人工合成。(2)由于农杆菌Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞染色体的DNA上，故为使鱼的抗冻基因能在番茄细胞内稳定表达，一般将鱼的抗冻基因整合到T质粒的T-DNA序列内。图中过程②是基因表达载体的构建，该过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶。(3)图中过程⑤和⑥分别表示脱分化和再分化过程，其中脱分化过程不需要在光照条件下培养。通过植物组织培养技术获得的转基因番茄植株的优点是后代不发生性状分离、短时间能获得大量耐寒番茄幼苗。(4)根据限制酶EcoR I和SacI的识别位点可知，它们切割含l6SRNA目的基因片段后得到是黏性末端。用酶切割含该目的基因的DNA片段后，该片段右侧的末端序列是CCGAGCTGGC。一般采用DNA分子杂交技术检测受体细胞是否含有目的基因。25.(12分)(1)纯合子(1分)去雄→套袋→人工授粉→套袋(2分)全为红花或同时出现红花和白花且比值接近1：1(2分)(2)控制某种酶合成的基因突变导致该酶不能合成或酶的功能异常（合理即可，2分）(3)AABBcc或AAbbCC(1分)1/9(2分)实验思路：将乙和丙杂交，观察子一代的表现型：预期结果及结论：若子一代全为白花，则突变基因相同：若子一代全为红花，则突变基因不同。(2分)【考查点】本题考查遗传的基本定律。【解析】(1)白花突变体自交后代均为白花，说明白花突变体为纯合子，但无法判断显隐性，需要用F,的白花植株与红花植株杂交，若后代全为白花，则说明白花为显性性状，若后代全为红花或同时出现红花和白花且比值接近1：1，则说明白花为隐性性状；由于该植物为自花传粉植物，因此杂交的操作步骤为去雄→套袋→人工授粉→套袋。(2)前体物质经过3种酶催化后才会出现红花，由此推知3个单基因白花突变体产生的直接原因是3种酶中的某种酶缺乏或功能异常，根本原因是控制该酶合成的基因发生突变。(3)由实验1的结果推知，乙的基因型为AABBcc或AAbbCC,因实验2的F2出现红花：白花=9：7，说明F,的基因型为一对基因纯合，其他两对基因均杂合且其遗传遵循基因的自由组合定律，因此实验2的F,红花中纯合子(AABBCC)占比1V9,由9:7推知，乙和丙的基因型不是aaBBCC,但无法判断乙和丙的突变基因是否相同，还需要补充实验，实验思路为将乙和丙杂交，观察F,的表型，若全为红花，则说明突变基因不同，若全为白花，则说明突变基因相同。