2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)历史试题正在持续更新，目前2024-2025全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷历史
2、安徽省2023-2024学年度第二次月考期中试卷九年级历史
3、2023-2024安徽省九年级历史试卷
4、2024—2024安徽九年级联考卷历史
5、安徽省2023-2024学年度第二次月考试卷九年级历史
6、安徽省九年级期末考试历史2024
7、安徽省2023-2024学年度第三次月考试卷九年级历史
8、2024—2024安徽九年级联考卷三历史
9、2023-2024安徽九年级历史期末考试题
10、安徽省2023-2024学年度第三次月考九年级历史

洛阳市2021~2022学年第二学期期中考试·高二历史参考答案、提示及评分细则1.【答案】B【解析】题干材料表明周人强化周天子的地位，使其带上神权色彩，故选B项；材料并未反映出分封建国和重视民本思想的信息，排除A、C两项；秦朝开始建立皇权专制统治，排除D项。2.【答案】D【解析】依据材料“天子拥空名于上，而列国擅威命于下”并结合所学知识可知，分封制下诸侯独立割据，使礼乐秩序遭到破坏，故选D项。材料中“人心未离而诸侯先畔（叛）”说明人心并未离散，排除A项；材料与君王昏庸权臣擅权无关，排除B项；材料未反映社会财富分配失衡导致社会矛盾尖锐的信息，排除C项。3.【答案】C【解析】根据材料并结合所学可知，商鞅变法时期推广郡县制，郡县制下的户籍管理使封建政府掌握着各家各户的基本信息，这为实行普遍征兵制创造了有利条件，源源不断的兵源使秦军得到了及时补充，故选C项；至高无上的皇帝制和中央机构的三公制是在秦统一全国后实行的，排除A、B两项；开阡陌与征兵制之间没有必然联系，排除D项。4.【答案】A【解析】根据材料并结合所学可知，汉代刺史级别不高，但巡查时代表中央朝廷，位卑权重，有利于强化中央对地方的控制，故选A项；刺史设置之初，不具有行政职能，排除B项；材料不能体现监察制度完备，排除C项；刺史职掌监察而不治民，没能掌握地方实权，排除D项。5.【答案】C【解析】材料反映出汉代察举制度在举孝廉的标准上更趋严格、规范，对所举孝廉在年龄、文化素养上有明确的规定，以防选才上的漏洞，故选C项；察举制度是推荐人才为官而非考试，排除A项；阶层流动性增强在材料中无从体现，排除B项；汉代特别是东汉察举官员的途径被士家大族所掌握，谈不上选才制度日趋公正，排除D项。6.【答案】B【解析】由材料“爵无禄”“以为官司之禄”和“赃满一匹者死”可知是北魏制定了官吏俸禄制度，其目的是整顿吏治，缓和社会矛盾，故选B项，A、C、D三项在材料中无从体现，排除。7.【答案】B【解析】唐代的政事堂制度一方面有效地限制了皇权，避免了皇帝在重大国事上“拍脑瓜做决策”而易于酿祸的现象发生，能够在较大范围内发挥朝臣的集体智慧，保证了政治决策的科学性和最优化。另一方面，它在加强宰相之间及中央诸权力机构之间相互制约的同时，避免了相互扯皮现象的发生，解决了中书门下相互掣肘的现象，在一定程度上提高了行政效率，故选B项。六部只是尚书省的下属机构，它无法解决这一问题，排除A项；科举制只是唐代的选官制度，排除C项；内外朝制度是汉代加强皇权的措施，排除D项。8.【答案】A【解析】根据材料可知，唐太宗将一些资历较浅的官员和一些资格较老的元勋功臣都加以一定的名号，让他们参与宰相事务的处理，这一举措分化了相权，加强了皇权，故选A项；唐朝时期并没有解决皇权与相权之间的矛盾，排除B项；军机处的设立标志皇权达到顶峰，排除C项；材料反映的是削弱相权，与三省六部制度无关，排除D项。9.【答案】D【解析】“以常平籴本作青苗钱，散与人户…官薄其息而民救其乏”是青苗法内容，即向农民提供农业贷款，D项正确；A项是方田均税法，排除；B项是保甲法内容，排除；题干涉及的是农业而非商业，排除C项。10.【答案】D高二历史·参考答案第1页（共4页）(2022.4)