[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(上)·(一)1语文试题正在持续更新，目前2024-2025全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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高三一轮复习·语文·高三一轮复习40分钟单元检测卷/语文（十五）1.B【解析】整首词的情感有变化，由“哀”到“兴悠渲染驿路上使者奔驰的热烈气氛。②以盛开的梨花哉”，而非奠定感情基调。代表春日风景，暗示了诗人对故土收复、皇陵得以朝2.①“灞桥”“曲江”运用了借代的手法，借指长安乃至祭的欢愉之情，寄寓着国家中兴的美好愿景。③化虚沦陷于金人手中的国土；“待人来”运用了拟人的手为实，通过联想，强化了诗人兴奋愉悦的心情。（每点法。②生动形象地描写出沦陷区人民渴望收复失地2分，意思对即可)的心理。③表现了词人收复失地的强烈愿望，表达了7.B【解析】“额联描绘了诗人穿行于山中晚归的画深挚的爱国之情。（每点2分，意思对即可)面”说法错误，颔联“野径来多将犬伴，人间归晚带樵3.B【解析】“都以声写静”错误，“屡闻羌儿笛，厌听随”是说山上野径交错，人们常常带着家犬一起走过；巴童歌”写道中所闻，“羌儿笛”和“巴童歌”是富有地每逢夕阳西下，晚归的农人就背着柴薪走下山来。这域特色的音乐，对于一个由中原人蜀地的行人而言，是诗人眼中的匡山景象，而不是“诗人穿行于山中晚应当是奇特而有吸引力的，但由于道路险阻，行道日归的画面”。久，诗人不但不觉得这些音乐有吸引力，反而产生了8.①对匡山优美的风景的热爱和赞美之情。②对山中厌烦的心理。因此本诗中写“羌儿笛”，意在以乐声闲适隐逸生活的留恋之情。③对未来的向往期待、对写愁绪，而不在于写蜀道之静，从前后诗句看，诗人行实现理想的决心，将把自己的文韬武略奉献给清明的走的这段蜀道紧靠嘉陵江，水声轰鸣，也难说静谧；时代。（每点2分，意思对即可）“胡琴琵琶与羌笛”出自《白雪歌送武判官归京》，该9.B【解析】“两者形成了对比”错，这里没有运用对诗句之前还有“中军置酒饮归客”一句，可见，写“胡比的手法，而是将两者进行对照，突出离别的不舍。琴琵琶与羌笛”意在表现宴会的热闹，并不存在“以10.①惜别之情。诗中描绘了诗人送别朋友时的宴请场声写静”的用意。景，表达了惜别之情。②对朋友取得功业的美好期4.①两首诗都采用了正面描写与侧面描写相结合的手盼。诗中“更想八龙游”是写朋友归来之时，乘坐八法。(2分)②本诗正面描写蜀道的“侧径”“青壁”匹神马的车驾，从而表达对取得功业的期盼。③担“危梁”“鸟道”，《蜀道难》则用“何盘盘”“百步九折”忧之情。朋友去离敌人很近的地方，心中难免有些进行正面描写，突出蜀道的高和险；(2分)本诗以诗担心。④对外族入侵，占据疆土的愤恨和国土沦丧人“汗流”“胆碎”等侧面描写，突出蜀道的高险难行，的痛心。诗中“连年迩寇雠”写连年受到外族的侵《蜀道难》以描写行人的屏住呼吸仰头就可触摸参星略，从而表达疆土被侵的愤恨。眼见河朔一带都成和井星，用手抚胸惊恐不已、徒然长叹进行侧面烘托。了外族土地，谈论起来流泪不停，从而表达了诗人对(2分)国土沦丧的痛苦。（每点2分，任选三点作答、意思5.C【解析】颈联“疾风雷”运用比喻的手法。对即可)6.①以寒食节时朝陵使途经的驿路上处处盛开的梨花，反馈意见有奖。35·