四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-01 21:12:42 15℃

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不有王安君有个非爷交落去安省大人的门客，有人北这事香诉了玉接君，并说：“为你的门志妇发落伤的夫人也太不仕义了，您一定要条了他。”孟会君说：“看到别人长得好看而心生金慕，是人之常情，你不要说了，”过了一年，玉安若8来那个发系绝夫人的门客，升对地料体与我相处日子长了，一直木能为先生克到共积任，小的常取您又不感意。卫君和食是布农之文，我给你名行车吗和查，布望你从比源卫君，：这个门衣去到卫国以后，很父卫君看业。齐、卫两国头系二-度出见剑批背保的局面，卫君板想到条天下的谐候来连攻齐四，这时那个门客对卫君说：“今大王物果天干诗候米跳读齐日，这正是大王地边背了先王的且约，而且还状%了玉安君，大王知果不听臣的活，像我这样不的人，也会北自己除频江的血腹到悠的农琳上！”卫君才件止伐齐。齐人听到这件事，都赞叹道：“孟会君真可谓善于待人处事，四此才能使齐国转危为安，”孟尝君出巡五国，到处四的时候，是王要远他一张用泉牙制成的床。那都一个姓登徒的人正好当值负贡送异牙床给玉尝君，可是他不愿意去。他我到孟会君的门客公孙成说：“我是那人登快，负真扩运泉牙床帐给库公，可是那床价值千金，稍有损坏，即使卖拌了套子儿女也站不起。先生不如设法让我免拌这个差使，愿以先人所国于是公孙戌往见孟尝若说：“贤公难道要接受处人送您的象牙床吗？我希望你不要接受”。孟尝君问：“这下的宝剑献给你。”公孙成说：“好的”。是为什么呢？”。公孙戌说：“五因之所以以相印投公，只是听说您在齐地技济赏国，使那些漫有出路的人找到出路，有存亡继绝的义举。五国有识之士这才都将国事委托公，这实在是仰慕您的仁义康洁。今天您到楚四就换受了原牙床这样的重礼，没有巡行到的其他国家，将又要拿什么样的礼物赠送您呢？所以我希望您不要接全。”孟尝君说：“好。今天为何先生如此乐不可支呢？”公孙戌科道：“臣有三大春事，外加一杨宝剑。资公门下食客几百人，没有谁妆进诀，却只有臣敢进诛，此一喜：染而能听，此二喜：功诛而能阻止您的过错，此三喜。而为是送象牙床的登徒，不愿意来送床。他答应事成之后，适臣一杨先人宝剑。”孟会君说：“好，先生接受宝剑了没有？”公孙成说：“我不散接受愤赠。”孟会君说：“赶快妆下！”四为这件事，孟会君在门板上写道：“谁能宣扬回文的名声，阻止田文犯错误，即使私自在外获得珍宝，也可迅速来进谏。”14.【答案】A【解析】A项“首联以楼头之高村托鸟飞得更高”理解错误，这里重点是写诗人登楼望远，因此应是15。【参考答案】①尾联时空转换，先紧承送别之地的“月城楼”，由朋友入京延伸至“漏陵月”，又由“滑陵月”用“飞鸟外”村托出“楼头之高”延伸到“梦”，进而体现朋友分离后只能靠梦中来聚会了，表达出朋友之间的真挚情谊。②漏桥在唐代己经成为了离别与思念的象征，本联借助“酒陵”“月”和“梦”等意象，抒发了依依惜别之情。（每点3分，共6分。）(2)山川相堡郁乎苍苍(3)小楼昨16.【答案】(1)士不可以不弘毅任重而道远潮打空城寂寞回”“行人莫问当年事故夜又东风故国不堪回首月明中（或“山围故国周遭在因东来渭水流”等)（每空1分）17.【参考答案】①别出心裁（异想天开、与众不同、独具一格等）②心潮澎湃（心潮起伏、百感交集等）③喧宾夺主（本末倒置、反客为主等）（符合语境，所填为成语即可，每处1分，共3分）18.【参考答案】①第一处“从这个意义上说”是指大学应对大学生在校学期问的学术、思想、精神和价值观进行教育与引领，体现其责任是教书育人。②第二处“从这个意义上说”体现的是大学的建设要与社会生活密切关联，与社会广泛深入地互动，要能抵制社会环境的不良影响，不为喧器所动、不为流俗所惑，体现的是对大学的股切期望。（每点2分，共4分）③火山灰被人吸入肺部后（每空2分，共6分）20.【参考答案】①烟灰具有细小、轻柔、风一吹到处都是等特点。②而火山灰是由火山爆发喷射出的岩浆碎裂而19.【参考答案】①压力随之减小②岩浆的黏度越高形成。它虽然坚硬、不溶于水，但其直径小于2毫米，成碎屑状，在空气中弥漫，到处都有，与烟灰类似，故取21.【参考答案】①搭配不当，删除“损害”或将“影响”改成“造成”：②语序不当，将“危及生命”与“诱发名为“火山灰”。（每点2分，共4分）支气管炎或哮喘病”的位置对换：③语意重复，删除“的发生”或将“诱发”改为“致使”，（每处1分，共322。【写作指导】这是给普通工作人员的一封回信。材料的中心点主要是对李培生、胡晓春这样的普通劳动者的赞美与期望。从李培生、胡晓春的工作情况的角度分析，可以立意为：“尽情守护人与自然的和谐”“敬分)业奉献不可缺”“伟大来自于凡”“人生就要奉献自己的光和热”“人生的价值在于奉献”，等等：从李培生、胡晓春事迹的社会影响的角度分析，可以立意为：“社会要弘扬正能量”“争做社会先锋”“向上向普的力量”“榜样的力量”，等等。写作时要注意与材料及自身体验结合起来，写出自己最深的启示，要有真情实感。

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