四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-02 01:08:43 30℃

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本文从以下几个角度介绍。

间，他两手抓住狼的两只爪子，用力往前拉，头拼命往后顶。他就这样背着狼往前走，他感到狼的涎水不断地往他的身上流淌。他努力坚持着，加快脚步走向村庄。但是情况很快又发生了变化，他发现前面的路上又出现了几只狼，睁着绿幽幽的眼睛蹲在那里拦他。他一看坏了，忙把身上的狼抡起来往前使劲一扔，然后转身拔腿便逃。但是人哪里跑得过狼，眨眼群狼已经到了他的近前。他大叫了一声，就顺着一面山坡滚了下去。山坡很陡，又有石头，他滚了一段就失去了知觉。失去知觉之前他想的就是：完了，今天自己肯定喂狼了。后来他似乎又有了一些知觉，朦胧中他听见满耳都是狼嗥声，其中一个声音就在自己的身边，它嗥着，还不时发出一种威胁性的咆哮，甚至还有狼打架的声音。他想动，但是动不了，连睁开眼睛的力气都没有，他只好躺在那里等死。奇怪的是狼一直没有吃他，后来干脆连狼叫声也消失了。他感到天在一点点地亮起来。他又清醒了一点，使劲睁开眼睛，他又被吓得昏死过去。他看到一只狼就蹲在自己的眼前，一双眼睛在贪馋地看着他，嘴巴张开，血红色的舌头伸出来，狼涎在往外滴着。他还听见了它哈哧哈哧喘气的声音。锅扣再次醒过来的时候，发现天已大亮了，他奇怪自己竟然还活着。他再次睁眼，咦，发现那只狼也不见了。他挣扎着爬起来，这才看见自己的身上、脖子上、脸上，到处是湿湿黏黏的东西，腥臭气味扑鼻而来。而四周的地上，密密麻麻布满了无数狼的爪印。锅扣使劲想了一会儿，叫了一声：温温！他好像什么都明白了。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(A.给狼崽取名为温温，既寄寓了锅扣对狼崽的美好愿望，也表现了狼崽温顺的一面。B.锅扣朦胧中听到“狼打架的声音”，暗示温温为了保护他而不惜与同族发生冲突。C.小说从多个角度对温温进行了描写，既有视觉、听觉、嗅觉方面，又有场景方面。D.小说语言朴实、准确，讴歌了人与动物的和谐相处，表现了人性的美好。8.请结合文本品析文中画横线的句子。(6分)①但是从这天开始，他却无法再接近温温了。②他好像什么都明白了。9.请简述小说以“狼涎”为标题的好处。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10~13题。到洽，字茂讼，彭城武原人也。洽少知名，清警有才学士行。谢朓文章盛于一时，见洽深相赏好，日引与淡论。每谓洽曰：“君非直名人，乃亦兼资文武。”朓后为吏部冷去职跳欲荐之洽睹世方乱深相拒绝除晋安玉国左常侍不就遂筑室岩阿幽居者积岁。乐安任肪有知人之鉴，与洽兄沼、溉并善。尝访洽于田舍，见之叹曰：“此子日下无双。”遂申拜亲之礼。天监初，沼、溉俱蒙擢用，洽尤见知赏，从弟沆亦相与齐名。高祖问待诏丘迟曰：“到洽何如沆、溉？”迟对曰：“正清过于沆，文章不减溉：加以清言，殆将难及。”即召为太子舍人。御华光殿，诏洽及沆、萧琛、任肪侍宴，赋二十韵诗，以洽辞为工，赐绢二十匹。高祖谓防曰：“诸到可谓才子。”防对曰：“臣常窃议，宋得其武，梁得其文。”二年，迁司徒主簿，直待诏省，敕使抄甲部书。五年，迁尚书殿中郎。洽兄弟群从，递居此职，时人荣之。七年，迁太子中舍人，与庶子陆陲对掌东宫管记。俄为侍读，侍读省仍置学士二人，洽复充其选。九年，迁国子博士，奉敕撰《太学碑》。十二年，出为临川内史，在郡称职。十四年，入为太子家令，迁给事黄门侍郎，兼国子博士。十六年，行太子中庶子。普通元年，以本官领博士。顷之，入为尚书吏部郎，请托一无所行。俄迁员外散骑常侍，复领博士，母忧去职。五年，复为太子中庶子，领步兵校尉，未拜，仍迁给事黄门侍郎，领尚书左丞。准绳不避贵戚，尚书省贿赂莫敢通。时銮舆欲亲戎，军国容礼，多自洽出。六年，迁御史中丞，弹纠无所江西省重点中学协作体2020届高三第一次联考语文试卷第5页共8页

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