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万鹰中考试题研究·语文（河北）3.往上（飞）21《礼记》二则4.(1)①气息②平息③叹，叹息虽有嘉肴(2)①怪异的事物②奇形怪状的③神奇阶教材知识过关5.(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀(2)悬挂(3)迁移(4)记一、1.第一个“学”同“教(xi00)”,教导载(5)拍打(6)盘旋飞翔旋风(7)离开(8)湛蓝2.(1)味美(2)教与学(9)尽头(10)这样3.好处6.(1)①结构助词，的②用于主谓之间，取消句子独立性，不译4.(1)美味的不(2)最好的道理(3)因此，所以(4)困(2)①代词，它的②连词，表选择，还是③代词，代指大鹏惑(5)反思(6)勉励(7)推动、促进(3)①介词，凭借②介词，用(4)①动词，成为.②动词5.(1)连词，表让步，虽然表判断，是(5)连词，表方式，不译(2)助词，宾语前置的标志，不译二、1.当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天二、1.不去品尝，就不知道其味美。空的云。2.《尚书·兑命》说“教导别人，占自己学习的一半”，说的就是2.南海是个天然形成的水池。这个道理吧！3.凭借着六月的风离开北海。二阶词句篇迁移练二阶词句篇迁移练【参考译文[甲]君子要了解（学生学习）最好的学问时感到的难【参考译文】庄子从齐谐那里收集了记载怪异的事物（的书），谈处和易处，从而了解学生天资的高下，然后能做到（分情况对学生论北海里的大鱼。我不知道它有几千里长，它的名字叫鲲进行)广泛的开导，可以做到广泛的开导之后才能做老师，能做老(鲲)化成大鹏，本体就凝结成为浑浊的胚胎。在海岛上脱去脊师之后才能做地方长官，能做地方长官之后才能做君主。所以能鳍，在天门张开羽毛。每扇动一次翅膀，烟雾朦胧，沙土飞起做老师的人，是可以学习（相应的方法）成为君主的，所以选择老天色都昏暗下来。五岳因它而震动倒塌，百川因为它而冲破师不可以不慎重。《记》上说：“三王四代很重视师道。”说的就是堤岸。这个道理啊！激荡起三千里的波涛然后腾空而起，向着那九万里的高空疾[乙]不听不如听到，听到不如亲眼看到，看到不如知道，知飞而去。高耸的背脊就像巍峨的大山，扇动的翅膀就像纵横连绵道不如亲自实践。学习做到实践才能停止啊。实践，就能明白事的云。一会向左旋转，一会向右盘旋，顷刻之间消失了身影，臣眼理；明白事理就能成为圣人。圣人，把仁义作为根本，恰当地判断之间又出现在天上。上下俯冲，摇动大海云气，扇动翅膀，传出震对错，言行一致，丝毫不差，没有其他的方法，（就在于）把学到的雷声声。星斗转移而上天震动，高山摇晃而大海倾翻。发怒，没知识付诸实践。所以听到却没有亲眼看到，即使听到的很多也必有什么敢和它搏击；称雄，没有什么敢和它竞争。本来就能想象定（会出现）错误；看见了却不了解，即使记住了也一定是无根据它的气势和大概的情形的；知道了却不付诸实践，即使（知识）盛多也一定会有困惑。没每过六个月的时间，（它）就到海边歇息一次。（它)高举奋有听见也没有看见，即使做对了，也不是仁。飞，（从天而降时巨大的身形）向下悬挂着遮蔽了日月的光辉，在1.(4分)(1)最好的(2)所以(3)即使(4)困惑（每小题广大无边的原野上休息，有时进入深广的湖水。（它）迅猛的气1分，有错该小题不给分)势喷射到的地方，余风吹过的地方。大海翻腾奔涌，高峻的山峦2.(4分)(1)所以能做老师的人，是可以学习（相应的方法）成为一片散乱。我也没有料想它的神奇怪异能像这样，这大概是大自君主的。然所创造的吧。(2)没有其他的方法，（就在于）把学到的知识付诸实践。（每1.(3分)A【解析】A项中第一个“志”是“记载”的意思，第二小题2分，意思对即可)个“志”是“做记号”的意思：B项中两个“怒”都是“发怒，生3.(3分)类比排比（是故）择师不可不慎（也）（每空1分）气”的意思；C项中两个“固”都是“本来”的意思；D项中两个4.(2分)示例：学到知识后，只有通过实践进行运用，才能真正“垂”都是“悬挂”的意思。故选A项。理解这些知识。（言之成理即可）2.(4分)(1)在海岛上脱去脊鳍，在天门张开羽毛。5.(4分)（虽有嘉肴）要求“教者”在教的过程中，了解自己的不(2)我也没有料想它的神奇怪异能像这样，这大概是大自然所足，并努力改进，做到“教学相长”；[甲]文要求“教者”要充分创造的吧。（每小题2分，意思对即可）》了解学生天资的高下，广泛开导，因材施教。（答出一点给23.(4分)庄子和李白共同将“鲲鹏”塑造成了一个硕大无比、力分，意思对即可)大无穷、善借长风，同时志存高远、搏击万里的理想化的形象。6.(4分)示例：小茵，你的这种想法是不对的。我们学过的课文(意思对即可)》《虽有嘉肴)中就指出教和学是相互促进的，而且“知之而不4.(3分)李白作《大鹏赋》，以壮志凌云、搏击万里的大鹏自喻行，虽敦必困”，为大家答疑解惑的过程，也有利于你深入理解寄托自己的远大志向。（意思对即可）知识点，所以这种行为实际上实现了共赢，并不是在浪费时5.(3分)示例：在写法上李白学习了《庄子》想象、夸张、浪漫的间。（结合文章内容，言之成理即可）笔法，如《行路难》（其一）中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满词句篇迁移练山”两句运用象征的手法，以形象化的语言写出了仕途的艰词：1.①最好的②到③极点④周到2.所以3.①虽然难。（答出写法给1分，举例分析给2分，意思对即可)②即使4.①困惑②忧困词句篇迁移练大道之行也词：1.①记载②做记号③记号④有志，立志⑤志向1.(1)“与”同“举”，推举(2)“矜”同“鳏”，老而无妻2.①振奋，这里指用力鼓动翅膀②发怒，生气③愤怒2.(1)子女(2)女子出嫁(3)财物(4)害人④猛烈3.①本来②固然③巩固④顽固⑤必，一定3.①以…为亲②以…为子4.①悬挂②垂下来4.①闭塞②用门闩插上庄子与惠子游于濠梁之上5.(1)施行(2)公共的(3)品德高尚才干出众一、1.(1)游玩(2)怎么(3)完全，完备(4)追湖本源(4)诚信培养(5)父母(6)职分，职守(7)厌恶2.(1)连词，和，跟，同(2)①结构助词，的②用于主谓之间(8)兴起(9)门取消句子独立性，不译③代词，代指“鱼之乐”(3)代词22马说它的，指话题(4)语气词，引出判断或原因阶教材知识过关二、你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？·、1.(1)“柢”同“柢（只）”，只、仅（2)“食”同“饲”，喂36