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1.C(“齐上没有识人之能、怎任用没有才能的淳于毙担任太于的老师、用人不”错、文威在参与航母的建造工程中、提北了很多创新位的方法：第二湖材料是讲华中科技大学计算机学院昌志脂教授团队获得CADContest布局布线算去克赛的第一名，该·版风中“巨不肖。不足以当此天任也”是浮于完的自谦之辞)2.》克在我又总白担心，先曾察看齐军的人，都因为阿报齐车华迫近而被杀死了，(“私”成员平均年铃只有？岁：“为测试最优方案历队成员进行了上百次测武无论足连分泽为“忍白”“暗中暗暗”：“患”1分，泽为“扫心”“扰虑：“乡”！分、平为进1主创新学摆核心拉术，改克“卡游子”难题，艺是面对世界百年未有之大变海、以“先前”以前：“祝”1分、泽为“察看”“侦察”：“死”1分、要译出被功的意思车事科技强国从容应对惊涛骇浪。主硕威和昌志鹏教授团队都体现了当代青年男手扫。齐上自以为比尧舜资时、他怎么可以被开导劝读呢？劝谏如果不被接受。那么不使始丝摩有无棋挑战、迎难而上的精气神。在他们身上。也充分体现了“同有发°的使同家灭亡的君王很少啊。《“以”1分，译为“认为”“以为”；“贤于尧舞”1分。泽为命扣当作时。要注意结合“强国有我”这一写作主题，从“我”的角度进行背作思专比尧舜贤明：“胡”分。泽为“怎么“；“开说”1分。泽为“开导劝说”；“鲜”：分过程中必须基于材料，要怀现中回新时代青年的使合，粗背、责任利理想信念，以发泽为…少”样才能扫当起时代责任。行文码悲，可先概括材和。当衫料引指观点，如：中正复【参考译文】我基有责。接下来从怎么办的角使提开论述。一，心怀天下，责任担当。吉年要其亡闻的君主不可直言相谏。君主不可直言相谏、过失就没有办法听到，资人就无从到来己的青春与热血书写着白已的当，把国家、社会、家旅的重担稳稳地打在房上贤人无从到杀，君主就会被蒙蔽当敏想致为。善做黄成。青年当以满腔的豪情拥抱新时代，务力建设新时代，做一乡奋秦穆公时·我人强大。素移公就送给我王女伎和手艺很好的厨师。戎玉十分高兴，图为发有为的新时代新青年！三、射逢盛世，把握机遇。将小我汇入时代。为实灵告大的中这个综故不停地大吃大喝：日夜不止。身边有人说泰军将会入侵。成玉就开弓射杀他。后来奉军果然到了，这时我三正吗得天融转在酒杯下面·最终被活洁捆起来捉住了。我王被擒获国梦不解奋斗。以前不道自己湾会被捉，已经发擒获以后仍然不知道已经被捉。即使是善于劝谏的人·能立意：1.以奋斗之青春，践行“强国有我对这种人怎么办呢国进攻宋国·宋三派人侦察齐军到了什么地方。使老回来说：“齐宠临近了，国人恐慌2.“强国有我”需脚踏实地了。“身边近臣都对宋王说：“凭着宋国的强大，齐兵的弱小，怎么可能这样？”宋王于是大3.“强国有我”，需要无数的“我”托举中国怒，层杀了使者。又派人察看齐军，使者仍像前一个人那样回报，宋玉又大怒：屈杀了他像这样发生了多大，之后又派人去察看。齐军确实临近了·国人确实恐慌了。使者遇见了他的哥哥，他的哥哥说：“国家非常危险了。你将到哪儿去？”弟弟说：“为君主察看齐寇。没想到衣完已经这么近，国人已经这么恐慌。现在我又私自把心，先前察看齐军的人、都图为回报衣三道近而成杀死了。女今我回报真情，要被处死：不回报真情，又恐怕会死。将怎么办：“他的哥哥说，“如吴回报真情，你将比国殮后板杀的人先死”于是使者回报宋三说：“根本不知衣完在哪里。国人非常安定。”完王十分高兴，身边近臣都说：“先前被杀的人是应该响”宋王实使老很多线，不军到了，宋王自己奔到车上·赶着车递跑了。齐王想用享于髡做太子的老师，淳于髡推锌说：“我没有方能，不足以担当这样的重任，大王您不如挑选国中德高望重的人而任用他。”齐王说：“你不要推辞了。我怎么会要求你让太子一定像我一样呢？我的才德本来是天生就具备的。你难道能替我把太子教得像尧那样，或考像叠那样？”齐王自以为比尧舜贤明，他怎么可以被开号功谏呢？功辣如果不被接受·那么不使国家灭亡的君三很少啊齐宣王爱好射箭，喜欢别人说自己能用硬弓。他平时所使用的弓力量不过三石，拿给左右侍从看，侍从们都试着拉这张弓，拉到一半就停了下来，都说：“这张弓的弓力不低于九石，不是大王难道谁还能用这祥的弓？”齐宣王的真实情况是所用的弓不超过三石，但一辈子都自认为用的弓是九万，岂不可悲吗！所以祸乱国家的君主，弊病存在于用的弓实际是三石而自以为有九石附13.审题：这是一道任务票动型材料作文题本作文由两则体料组成，第一则材料是说国产航母“福建舰”总体副总设计师王硕2023年高考语文保分抢分专题卷