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9.命题透析本题考查对文本内容的提炼、分析、理解的能力。答案①老昌不仅养虾技术高超，还热心帮助周围养虾人解决问题，这种乐于助人的无私品质让作者认同。②老昌为了让被拐卖的儿子能吃上他养的虾，一直将虾低价卖给外地水产商，这种爱子的深情与执着精神让作者认同。③老昌和儿子团圆后，他要去做寻子志愿者，这种推己及人的大爱让作者认同。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)》10.命题透析本题考查文言文断句的能力。答案DHP(每处1分，多涂不得分)11.答案D命题透析本题考查掌握重，点词语及古代文化常识的能力。思路点拨四夷指东夷、南蛮、西戎、北狄。12.答案D命题透析本题考查归纳内容要，点，概括中心意思的能力。思路点拨“秦始皇却让他去和丞相商议”错误，文中意思是将他的建议交给丞相处理。13.命题透析本题考查理解并翻译文中句子的能力。答案(1)从诸侯国来侍奉秦王的人，大多是替他们的国君来游说离间秦国罢了，请将这些客卿全部驱逐出境。（关键词“事”“间”的翻译各1分，大意2分)(2)秦始皇许可了李斯的建议，没收销毁了《诗》《书》等诸子百家的著作，以此使百姓愚昧无知，让天下的人没有办法用古代的事情来诋毁（讥议）现在的朝廷。（关键词“愚”“非”的翻译各1分，大意2分）14.命题透析本题考查筛选整合文中重要信息的能力。答案①禁止私学；②制定法令；③统一文字；④修建行宫；⑤定四夷。（每点1分，答出任意三点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)参考译文李斯，是楚国上蔡人。李斯跟随荀子学待奉帝王的学问。学成之后，李斯估计楚王不值得自己侍奉，而六国的国势都衰弱，没有能为它们建功立业的机会，想向西进入秦国。李斯到达秦国以后，刚好赶上秦庄襄王去世，于是李斯请求担任秦国相国文信侯吕不韦的门客。吕不韦认为他贤能，就任用他为郎官。李斯因此得以游说秦王，秦王任用李斯为长史，听从他的计谋，暗中派遣谋士携带金玉珍宝去游说诸侯各国。对各诸侯国里的名士能用礼物收买的，就多送礼物结交他；如果不能收买，就用利剑杀掉他。离间诸侯国君臣关系计策实施之后，秦王就派遣良将出兵攻打。秦王任用李斯为客卿。恰逢韩国人郑国来到秦国做间谍，修筑灌溉水渠，不久被发觉。秦国的宗室大臣都对秦王说：“从诸侯国来侍奉秦王的人，大多是替他们的国君来游说离间秦国罢了，请将这些客卿全部驱逐出境。”李斯原计划也在被驱逐的客卿之中。李斯献上《谏逐客书》。于是，秦王下令废除了驱逐客卿的诏令，重新恢复了李斯的官职，最后采用了他的计谋。李斯也升官到廷尉之职。秦国经过二十多年，终于兼并了天下，尊称君王为皇帝，任李斯为丞相。并将各国郡县的城墙全部夷，销毁他们的武器，表示不会再使用。使秦国的土地没有一尺分封给别人，不立子弟为王，没有把功臣封为诸侯，想要通过这种方法让国家以后没有战争的祸患。秦始皇三十四年，秦始皇在咸阳宫摆设酒席，博士仆射周青臣等人颂扬始皇的威名功德。齐人淳于越进言劝谏说：“我听说，般商和周朝之所以能够统治天下一千多年，分封子弟及功臣作为自己的辅佐。现在陛下统一天下，而您的子弟却还是普通百姓，如果突然出现像田常、六卿谋朝篡位的灾祸，没有辅佐大臣，靠谁来相救呢？做事情不学古代而统治长久的，我没有听说过。现在周青臣等-2