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■■■二■▣8.(6分)①日军的残忍侵略，使国家到处都充斥着患难与牺牲，作者深感沉痛但又觉得自己力量微薄无力救国。②国难当前，年轻的文艺界朋友们有心无力，疲惫不堪，甚至有欠严肃近乎自杀，作者对此十分担忧。③学校停课，学生流离失所前途茫茫，自己也必须出走，但对全家人未来的命运茫然自失，痛苦不堪。（一点2分，共6分）9.(3分)ADF10.(3分)D【解析】背信弃义中的“信”是信用的意思，两者不同。11.(3分)B【解析】“宋襄公因为骄傲轻敌”错，原文“襄公以师败乎人，而不骄其敌，何也”意为“宋襄公以人多的军队败于人少的楚人，却不是因为骄傲轻敌。为什么（记载他)？”12.(8分)翻译：(1)(4分)所以君子很赞成宋襄公不攻击没有摆好阵势的军队，在大事面前不忘大礼的做法。（大、鼓、不成列各1分，句意通畅1分，共4分）(2)(4分)古时，披上铠甲戴上头盔，不是为了振兴国家，就是用来讨伐无道的国家，难道能用作战报仇雪耻吗？（婴胄、非…则、“以”后边省略了“作战”，需补充出来，三点各1分，句意通畅1分，共4分)13.(3分)①《公羊传》认为宋襄公具有帝王的品德只是没有臣民辅佐他，这场战役虽然失败，也能与周文王发动的战争相提并论。(1分)②《谷梁传》认为宋襄公为了雪耻而错误发动战争，(1分)又没有抓住时机，顺应形势，因此失败。(1分)14.(3分)D【解析】“古老”的解读错误，文中使用神话传说，意在表现安济桥的神奇。15.(6分)①侧面写山鬼、海神，突出了安济桥建造技巧的鬼斧神工；写桥下之水、桥上之人，赋予桥灵动的特点，都是在写桥而又不是执着于桥本身。②碧玉环、苍龙背，从外形上抓住桥造型精巧，形态宏伟的特点进行比喻，写得生动形象。③侧面描写和比喻手法都使所咏之物具有了“不即不离”之感，令人玩味。（一点2分，共6分）16.(3分)C【解析】桃李属借喻。裴度不一定是教师。17.(4分)①赞赏、羡慕。裴度房子已尽显气派，门生故吏也己经满天下，“何用再种花”的反问既有赞美也有羡慕。②劝慰、劝诚。种花移情，诗人劝慰裴度不要消极避世，仍能继续引荐人才：“占物华”了，何用再种花，诗人借此也是劝诚裴度不要过度奢侈，要洁身自好，为天下学子做榜样。（一点2分，共4分）18.(6分)(1)吴楚东南坼，乾坤日夜浮(2)同心而离居，忧伤以终老(3)敏于事而慎于言，就有道而正焉(每句1分，共6分)语文参考答案·第2页（共4页）