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学生用人书名师导学·选择性考试第一轮总复·政治知识点二把握适度原则基础知识夯实知识整合·回归教材1.事物质与量的统一体现在“度”中只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着(1)度是一事物保持自身质的稳定性的量积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。的限度。适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不(2)在度的范围内，质与量相互结合、相互偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合规定。适且正好。这里的“得中”，不是凡事都采取折(3)当量的变化达到或超出定量限度时，中主义的消极的思维方式。事物就开始发生质的转化。4.促成质变(4)任何度的两端都存在着关节点或临界(1)要改变我们不需要的事物的特定的点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，量变达到的极限，是引起质变的节点。并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为2.区分量变与质变的根本标志他物。(1)事物的变化是发生在度的范围之内还(2)量变已达到一定程度时，我们要积极是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在标志。状态。(2)在度的范围之内，事物的质保持不变，【名师点睛】质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个如何坚持适度原则？范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就(1)当一件不利于自身发展的事情要突破会破裂。这个衡点时就尽量改变，阻止量的积累或尽(3)这就要求我们在实践活动中遵循适度可能地减小损失。原则。(2)相对而言，在一个事物即将达到这个3.适度原则衡，点朝着不好的方向发展的时候，我们就需(1)目的：为了保持我们所需要的事物特要控制它，不让它达到这个临界点，如改革就定的质，应当把事物的变化控制在度的范围是如此。内，防止过犹不及。(3)当一件有益的事情要突破这个衡点(2)含义：从思维方式上说，适度原则就是时，就尽可能地促使它尽早发生质变，开辟新要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适的量变，从而更好地发展自身。当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是(4)将事物的发展控制在正确方向的轨道“失当”。上，在达到这个“度”的时候促成质变，给予事(3)要求：在思考和处理问题时把握好“分物突破与发展的内在活力与新生力，如革命最寸”，不犯极端化的错误。遵循适度原则，并不能体现这一道理。448