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A篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是应用文。文章简要介绍了四个国际旅行志愿项目。21.C。理解具体信息。根据Costa Rica:Wild Adventure部分的This service program brings youinto a wildlife reserve,where you help protect local animals you get to work on sea turtleprotection projects on Costa Rican beaches可知，加入Costa Rica志愿项目的人能参与帮助保护当地的动物。22.C。理解具体信息。根据Costa Rica:Wild Adventure部分的DAYS:21、Fiji Islands:SunnyService and Island Immersion部分的DAYS:l7、Puerto Rico:Hurricane Relief部分的DAYS:8和France::French Immersion部分的DAYS:21可知，如果一个人只有I0天假的话，他应该选择Puerto Rico:Hurricane Relief项目。23.A。理解具体信息。根据四个项目中的GRADES::9-12可知，这四个国际旅行项目面向的都是9至12年级的人群。【补充说明】Palais de Versailles:凡尔赛宫B篇主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。在学校留影日那天，Kt没有穿妈妈给她准备的裙子，却穿了哥哥的西装和领带，没想到她的装扮得到好朋友的夸奖，她很自豪自己的选择。24.C。理解具体信息.根据第一段中的Today,however,,Kat felt disappointed as she looked at thedress that her mother had prepared for her可知，Kat不开心是因为她今天不想穿裙子。25.D。推断。根据第九段中Charles说的话I think you look great in my suit可知，Charles觉得Kat穿西装很好看，由此可推断，Charles支持Kat的决定。26.A。理解具体信息。根据倒数第四段中的Kat walked into the classroom that day happily可知，刚进教室时，Kat是高兴的；根据倒数第四段中的she soon noticed a few kids pointingand staring at her.“Maybe I made a mistake,”Kat thought可知，看到几个孩子盯着她看，Kat感到紧张，以为自己穿得不好看；根据最后一段中的She sat on the chair,,adjusted hersuit and tie,,and showed her brightest smile at the camera可知，得到朋友的夸奖后，Kat很自豪自己的选择，在照相机前露出了最灿烂的笑容。27.C。推断。Kat没有穿妈妈给她准备的裙子，却穿了哥哥的西装和领带，没想到她的装扮得到好朋友的夸奖，她很自豪自己的选择，这个故事告诉我们：要勇敢做自己，相信自己的选择。C篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是说明文。文章主要介绍了纽约街头随处可见的小小免费图书馆。28.B。理解具体信息。根据第二段中的The free book-sharing boxes have a motto可知，这些小小图书馆是免费分享图书的盒子。29.B,理解具体信息。根据第二段中的People can choose a book to take and they can also leavea book behind for others to enjoy可知，这个座右铭意思是人们可以选一本书拿走，也可以放入一本书，让别人欣赏。30.D。理解具体信息。根据第三段的主题句Each of NYC's tiny libraries is filled with all kinds ofbooks及Some are picture books和Others are chapter books可知，本段用一些例子介绍小小图书馆中图书的种类。31.A。理解文章类型。文章介绍了纽约街头随处可见的小小免费图书馆，属于文化的范畴，