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1、炎德英才雅礼中学2024高三月考四英语
2、炎德英才大联考雅礼中学2024高三月考试卷四

with none of that,they often guessed they'd waited twice or钱的邮票，写着阿卡迪亚大学的地址。第41空的答案three times as long as they actually had可知，研究发现，在配bearing?在本文中意为“有”。有服务设施的公交车站，人们感受到的等车时长与实际用时43.D。根据本空前的only a primary-school可知，这里指母亲受差不多，而在没有这些设施的公交车站，人们则产生了错觉，教育程度不高，只有小学文化。觉得等车的时间很长。由此推断，有服务设施的公交车站有44.B。根据本空后的grocery lists,to-do lists,and lengthy letters助于乘客打发时间，不觉得等车很漫长。tome可知，母亲喜欢写写画画。34.C。推断。根据第五段中的This stop cost about$500,00045.C。根据上文作者翻出信件和本空后的listen to her voice可But Akakpo's is just a tiny part of that price...small知，作者重读母亲写给自己的信，仿佛听到她在厨房用桌前improvements to the traffic system可知，Akakpo用艺术作品跟自己讲话的声音。装饰的公交车站成本很低，对于像波特兰这样的小城市来46.A。根据本空前的She never complains可知，母亲在信中从说，它们也可以从交通系统的小改进中受益。由此推断，不抱怨，也从不谈及自己受的苦。Akakpo用艺术作品装饰的公交车站对于小城市来说是非常47.A。根据下文中信件的内容可知，母亲从不承认想念作者，可行的。而是以委婉的方式表达对作者的思念之情。35.A。理解具体信息。根据最后一段中的Dinah Minot48.C。根据第二段中的English was not her first language和本空partnered with the city to create four pieces of art over all the后的misspellings可知，作者会把母亲信中的语法错误和拼stops和Minot所说的Our bus shelters are a big improvement写错误拿给室友看。from five years ago..you weren't protected可知，在波特兰49.B。50.D。作者和室友取笑母亲信中的错误，她现在认为自市的所有公交车站都有艺术作品作装饰，Miot说这些候车己当时实在是太傻了。atsb's expense在使某人受损害的情亭见证了很大的进步。况下。【补充说明】5l.C。根据母亲当时的病情和本段中的write down all theT in Boston:T指代tube(地铁)。在波士顿，街道上大的“T”字牌things she has been waiting to tell me可知，母亲在医院等着是地铁站标志，而小一些的“T”字牌则是公交车标志。作者的到来。第二节52.D。53.A。根据本段中的I learned from the nurse that I'1l主题语境：人与社会一历史、社会与文化本文是记叙文。作者以爷爷给孩子们讲故事的口吻，讲述never be able to talk again可知，作者这次来看母亲时，她己不能说话，她想把作者上次看望她以后想说的话都写下来。了我们的祖先是如何把野兽驯化为家畜的。54.C。本空所在句与文章首句呼应。作者看完信把信放回盒36.A。本空上句提到地球上曾经存在长毛猛犸象和剑齿虎等子里。巨兽，A项“但逐渐地，它们消失了”承上启下，既说明了这些动物最后灭绝了，又引出本空下句对它们灭绝的原因的解55.B。根据上段内容可知，作者去医院看望母亲时，母亲的身释：因为天气越来越冷，它们没有足够的食物。A项中的体已经很虚弱了，虚弱到她写下I'd give anything for a gooathey指代本空上句中的wooly mammoths and saber-toothedcup of tea(我愿不惜一切，只为能再好好喝杯茶)，说明她知道自己时日不多，话里充满了对生活的眷恋。文章末段斜体tigers。37.C。本空前提到野猪、狼、公牛等动物在当时很凶猛、很危部分内容与此相呼应，说明作者重读母亲的信件后，对母亲险，根本不是现在看到的胖胖的、平和的样子，“Don'tyou无限思念。根据语境，本空填day。一句I would givelaugh at me!”说明爷爷在讲到此处时，孩子们发笑了，本空后anything for another day with you(我宁可放弃一切，只为与爷爷以开玩笑的口吻，反问孩子们难道这些动物是自己找上您多待一天)将“子欲养而亲不待”的悲伤体现得淋漓尽致。门来央求人类吃它们吗，从侧面指出现在的这些家畜并非天第二节生温顺，并非天生就是家畜，C项询问孩子们猪和牛是从哪主题语境：人与自然一灾害防范里来的，符合爷爷在孩子们发笑的情况下，用问话的形式引本文是说明文。意大利北部的某个地区遭遇了70年来最出对家畜的起源的介绍。这也与第四段的内容相照应。严重的旱灾。38.B。本空前提到现在的家畜是我们的祖先驯化动物的结果56.its。考查代词。设空处作定语修饰drought,应该用it的形容本空后部分介绍了我们的祖先将这些动物驯化为家畜的缓词性物主代词形式，故填its。慢历程，B项“当然，这需要很多代人的努力”承上启下，既指57.the。考查冠词。设空处表示特指，修饰限定“过去的四个出了对动物的驯化，又概括了驯化历程的漫长。B项中的月”，故填定冠词thethat指代驯化动物，B项中的the work是对本空后介绍的驯58.lower。考查形容词比较级。根据设空处后的than average可化历程的概括。知，此处表示比较级之意，故填lower。39.D。D项说明母亲教导我们善良总有回报，本空后提到我们59.which。考查非限制性定语从句。设空处引导非限制性定语的祖先让这些动物繁衍后代，表明正是因为人类善意的行从句，指代整个主句的意义，故填which.为，使得这些动物一代代繁衍下来，从而让人类把它们一步60.to be uncovered。考查动词不定式。cause后接不定式作宾步驯化为家畜。D项的运用，让爷爷的讲解变得易懂且生动语补足语。因为shipwreck与uncover在逻辑上为被动关系，有趣。故填to be uncovered。40.E。本段中爷爷对前面所讲的内容进行了总结。E项“所以，6l.finding。考查动词-ing形式。have problems doing sth.为习孩子们，事情对我们来说并不总是那么容易”，总结上段内惯用法，意为“做某事有困难”。容，指出我们的祖先驯化家畜的历程漫长且不易，也解释了62.has had。考查现在完成时。根据设空处后的since1946可本空下句中爷爷为什么要教育孩子们感谢我们的祖先。知，设空处应该用现在完成时，因为主语lake为单数名词，故语言运用填has had。第一节63.things。考查名词的复数。设空处作宾语，且表示“情况，形主题语境：人与自我—生活势”，thing表示此意时常用复数形式，故填things。本文是记叙文。作者在收拾家时翻出自己读大一时母亲寄64.farmer。考查名词。设空处作主语，指人，意为“农民”，且被给自己的信。重读之后，作者对母亲的思念之情油然而生。A限定，故填farmer。41.D。42.A。根据本段中的They are letters Mom wrote me65.by。考查介词。设空处所在句意为“我们相信小麦的产量至during my first year at university可知，作者翻出来一些泛黄少会下降20%”，故填by。by在此表示数量、程度，意为的信件，都是她上大一时母亲写给她的信，上面都贴着8分“以…之差”。·6·