[天一大联考]高三2024届高考全真模拟卷(三)3文科综合(新教材)试题正在持续更新，目前2025-2026全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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2、2024天一大联考高考全真模拟卷文综
3、2023-2024天一大联考高考全真模拟题二文综
4、2024天一大联考高三阶段测试四
5、2024天一大联考高考冲刺押题卷四文综
6、2024天一大联考高考全真模拟题二
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8、2023-2024天一大联考高考全真模拟题四
9、2024年4月天一大联考高三
10、2023-2024天一大联考高考全真模拟题二

20.C【必刷知识】文化的传承与发展、发展中国特色社会主义先进文化25.D【必刷方法】现象本质型一唐代科举制的特点体现晚清社会思想观念的新旧杂陈，故D项正确；1898年的戊戌变法如同县花一现，缺乏【深度解析】弘扬中华民族优秀传统文化，有利于促进未成年人健康成长，说明家庭教育【深度解析】通过材料对“公荐”和“通榜”的注解并结合汉代察举制和魏晋九品中正制的包括教育界在内的广泛的社会基础，排除A项：教科书的内容并不能说明禁止缠足已成要从中华优秀传统文化中汲取力量，①正确。家庭教育促进法弘扬社会主义先进文化相关知识，可以看出唐代的科举制依然还是存在某些因循传统的特征，故D项正确；唐代为国人共识，排除B项；新文化运动始于1915年，排除C项。能够充分发挥其在家庭教育中的引领作用，④正确。法律思想属于文化的范畴，产生的科举制结束了世家大族垄断官场的局面，排除A项；材料只是体现唐代科举制依然还存29.A【必刷方法】结果导向型一民国初年的民主思潮源泉和动力是社会实践，②表述错误。父母学红色文化有助于提升家庭教育水，但在一些传统选官制度的特征，但不能绝对化地将其表述为官场投机的工具，排除B项；材【深度解析】辛亥革命推翻了清王朝的统治，废除了封建君主专制制度，传播了民主共和“就能…”的表述过于绝对，③排除料只体现出唐代科举制存在一些传统选官制度的特征，而不涉及强化专制主义中央集权，理念，推动了社会思想解放，增强了民族资产阶级的参政热情，立宪派和拥护袁世凯的政21.B【必刷知识】意识的能动作用【拓展】君主专制强调皇权与相权的关系，中央集权强调中央与地方的关系治家也组党参政，故A项正确；北洋军阀控制了中华民国政权，继续实行专制统治，排除B【深度解析】意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，在画这幅画之前，创作者已经在排除C项。〔拓展北洋政府统治时期为1912一1928年项；辛亥革命未充分发动群众，民众参与政治的热情有限，排除C项：以袁世凯为首的北心中形成了结构与映象，①正确。意识的内容是客观的，形式是主观的，艺术创作来源于>刷有所得·归纳中国古代选官制度及其演变趋势洋军阀在帝国主义的支持下势力得到膨胀，排除D项。社会实践，脱离不了客观内容的影响，②③错误。作者选择用画来表现军民团结、同仇敌30.A【必刷方法】现象本质型一抗日根据地对民生问题的重视忾的爱国主义精神，说明意识活动具有主动创造性和自觉选择性的特点，④正确【深度解析】根据材料及所学知识可知，抗日战争时期，敌后根据地面临严峻的经济形势，22.B【必刷知识】整体与部分的辩证关系原理为了渡过严重经济困难时期，根据地开展了大生产运动，重视解决人民的民生问题，从而【深度解析】事物是一个整体，相互竞争方是组成它的部分，由材料可知，“零和游戏”只反意制官吏察访【拓展】开展大生产运动的同时精兵简，以“三三制”为原则，实行民主选举推举映了该事物数量的变化，关注了部分间的输赢，而忽略了整体的发展，永远不会有最终赢选拔方式：地方评价推为抗日战争及新民主主义革命的胜利莫定了坚实的物质基础，故A项正确；百团大战发荐演变为考试选拔家，①正确。事物之间既有竞争又有合作，“零和游戏”只看到输赢，忽略了共赢，忽视了生于1940年，与题干中的时间不符，排除B项；材料未体现抗日根据地获得国民政府的品评官评事物的发展，缺乏辩证思维，是片面地看问题，③正确。“零和游戏”不是对事物未来发展定授官财政支持，排除C项；材料未涉及土地改革，反映的是大生产运动，排除D项趋势理论和规律的正确总结，②表述错误。从事物发展的整体性出发，“零和游戏”是部选拔形式：趋向制度化，31.D【必刷考点】我国20世纪80年代农村经济体制改革科举制生于隋，发展形式日益严密，体现相分间的差化组合，不利于事物发展，不是反映事物内部要素此消彼长、优化组合的整体【破题关键】根据材料“总结”“理论上”“继续稳定和完善”“少数重要产品”“必须继续贯彻唐，完善于考试选官对公、公开、客观的性，④表述错误。原则执行”等可知，材料强调农村经济改革是逐步推进的，结合所学即可解题明消衰落于清末)【深度解析】根据材料中的中共中央“一号文件”的内容可知，1982一1986年，中共中央逐>关键点拨解答本题的关健是对“零和游戏”的理解。零和游戏原理源于博弈论，即步对农村经济体制进行改革，故D项正确；农村经济体制改革是符合中国国情的改革，摆下棋双方的输赢得分总成绩永远是零。就游戏本身来看有其合理性，但这只是对游戏现26.B【必刷素养】历史解释一宋代社会经济脱了苏联模式，但这与材料主旨不符，排除A项；材料体现的是农村经济体制改革的渐进象的说明，从事物发展的角度分析，博弈双方是部分，事物的发展是整体，这种此消彼长【深度解析】两宋时期，政府组织发行纸币，适应了商品流通便利化的要求，推动了商品经性，“计划经济体制仍具有优越性”在材料中未体现，排除B项；材料体现了政府逐渐减少势不两立的结论只强调单方面的赢，显然违背了事物发展的趋势和规律。合作共赢才是济的发展，故B项正确；抑商政策在宋代依然存在，“摒弃”一词表述错误，排除A项；宋代对经济的干预，排除C项事物内部的优化组合，进而促进事物发展。纸币发行由政府监管，并非“混乱无序”，排除C项：题干中并没有对南北方经济进行比2.D【必刷方法】现象本质型一罗马政治制度相对于希腊的优势23.B【必刷知识】价值观、价值判断与价值选择较，无法表明经济重心完成南移，排除D项。【深度解析】从材料中的“公民权的授予克服了地域的局限”“罗马却能统一地中海世界的【拓展】经济重心南移从唐中期开始，到南宋时完成【深度解析】教育部严禁宣传炒作“高考状元”等，但仍有地方变相宣传，这说明价值观对【拓展们方民法适用手帝国内一切自由民，适应了拜占庭帝国的扩张27.C【必刷素养】史料实证一明代农产品商品化根本原因”可以看出罗马实行了务实的统治策略，故D项正确；“社会各阶级”说法绝对，人们的行为选择具有一定的制约和导向作用，①正确。价值判断与价值选择具有主体差【破题关键】本题需要结合明中后期的历史背景知识解题，明代中后期商品经济发展，材排除A项：材料着重体现的是公民权被大量授予的政治意义，不是罗马共和政体与民族异性，一些地方在利益的驱使下衍生出高考喜报“黑话”，影响了价值判断，③正确。价值料中“种桑养蚕比比皆是”、不以粮食作物为主的种植情况正是对农业商品化的反映，由认同的关系，排除B项；罗马从共和国时期就开始对外扩张，公元1世纪已经发展成一个判断是价值选择的基础和前提，先判断后选择，②表述错误。材料体现的是价值判断与此可以推知，明代中后期经济作物得到了广泛种植。地跨欧亚非三大洲的帝国，其疆域并没有扩张到全世界，排除C项。价值选择的主体差异性，未体现价值判断与价值选择的社会历史性特征，④不符合题意，【深度解析】根据题干材料和所学知识可知，随着全国总体商品经济力量的增长，江南地33.D【必刷素养】历史解释一新航路开辟的影响24.A【必刷题型】档案文献类一春秋战国时期的思想区农业商品化得到发展，推动了经济作物的广泛种植，故C项正确；经济作物广泛种植，【深度解析】材料反映的是16一19世纪初的“马尼拉大帆船贸易”。结合所学可知，新航路【深度解析】A项正确：孟子认为，没有礼义，上下关系就会混乱：墨子认为，义是匡正人的意味着传统的以粮食生产为主体的农业结构发生了重大变化，并非经济结构发生重大变开辟后世界各地的联系加强，促进了亚洲、欧洲、美洲之间的贸易交往，即新航路开辟促标准规范；庄子认为，用道的观点来看待君臣关系，君臣各自承担的道义就会分明；韩非化，排除A项；虽然当时农产品商品化程度提高，但是农家副业受自然经济条件的约束进了全球贸易，故D项正确；以西欧为中心的世界市场最终形成是在19世纪末20世纪认为，如果诸侯有礼义就会少有战争发生。这些思想家都认为“义”是维系社会秩序的重仍处于辅助性地位，排除B项；区域长途贩运贸易发达与“养蚕之家就于邻近市场购买桑初，排除A项：材料重点强调的是全球贸易交往，无法直接得出欧亚地区经济得以快速发要因素，所以他们将“义”视为治理国家的准则。B项望文生义：从字面上看，与B项联系叶”不符，排除D项。展，排除B项；材料反映了新航路开辟后的贸易往来，没有体现人口迁移和物种交换，且最密切的是墨子的言论，然而其中的“政”通假“正”，意为匡正，而不是“集权政治”的意28.D【必刷题型】图片史料类一中国近代社会俗的变迁三角贸易主要是指新航路开辟后的黑奴贸易，大多是欧洲、美洲、非洲三块大陆之间的贸思。C项以偏概全：孟子，墨子和庄子的言论中涉及“上下”“君臣”的等级观念，韩非的言【破题关键】解答本题一是需要对材料的理解能力，从“百凡事体须卑顺”可看出该教科书易，亚洲不是主要地区，排除C项。论却没有涉及。D项过度推理：材料中的“役希起”和D项中“实现统一”距离甚远，跨度要求女子卑顺，从“裹了足儿伤身体”可看出该教科书要求女子不缠足；二是需要对背景>刷有所得·易混新航路开辟与三角贸易较大，且不具有共性。知识的学握，据“1906年”并结合所学可知，材料所述时间为晚清，当时要求女子卑顺的是新航路开辟与三角贸易是既有联系又有区别的两个历史事件。美洲殖民者对印第安人>史料解读传统思想，要求女子不缠足的则是康梁等较为开放的新思想。综合分析即可得出材料内实行种族灭绝政策，导致美洲劳动力大量缺乏。15世纪末随着哥伦布发现美洲新大陆，史料：且夫义者，政也。无从下之政上，必从上之政下。容反映出晚清社会思想观念新旧杂陈。欧洲和美洲之间开辟了新航线。新航路开辟之后，欧洲的资本主义发展需要市场和原解读：材料大意为“（墨子说：）义是用来匡正人的。没有从下层匡正上层的，一定是从上【深度解析】题干中的关键时间信息是“1906年”，图片中的文字是“百凡事体须卑顺，不得料，美洲的开发需要劳动力，于是欧洲殖民者将非洲的黑奴运往美洲，再将美洲的原料运层来匡正下层”，结合材料中其他言论，可知材料强调春秋战国时期部分思想家认为“义司晨啼母鸡。为甚事，不裹足？裹了足儿伤身体。从前裹足因何事？恐他轻走来拘束”，回歌洲，最后将欧洲的货物销往全世界，新航路的开辟促进了资本主义的发展，也导致三是与国家治理息息相关的。据此可知，《绘图女子修身教科书》一方面要求妇女卑顺，另一方面又让女子不要缠足，这角贸易的盛行。D23[卷五