高三2024年全国高考·模拟调研卷(二)2理科综合XY答案

2024-01-05 20:04:13 75℃

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生物>本套试题依据《普通高中生物学课程标准》(2017年版2020“一核四层四翼”的高考评价体系，坚持立德树人。考查内容主年修订)、《中国高考评价体系》等命制，体现时代主题，弘扬时代要围绕必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等方面进行设精神。试题情境设计贴近生活实际，注重健康、美育、德育、劳动计，以综合性、应用性和创新性为试题设计的要求。试题突出对精神等的考查，如人体对寒冷环境的适应、饮用水细菌的检测、主线知识的考查，充分体现生物学学科特质，难度适中，较好地大豆玉米带状复合种植技术、生物多样性和育种等。试题围绕发挥了考试的育人功能和积极的导向作用。选择题答案速查题号15161718192031答案BBDBCCDADBC1.C【命题意图】本题考查溶酶体的相关知识，意在考查生02，导致密闭环境中C02浓度降低，02浓度升高。考生的理解能力。因此，将天竺葵幼苗放入密闭透明的玻璃罩内一段时【解析】溶酶体内的pH较低，其内部H含量较高，溶酶间，C02浓度不断降低，说明天竺葵幼苗进行了光合作体膜上质子泵可以将细胞质基质中的H运进溶酶体用，光合作用离不开光照，A分析正确。天竺葵细胞有内，A错误；核糖体是蛋白质的合成场所，核糖体上发生氧呼吸产生C02与线粒体有关，吸收C02与叶绿体有的是氨基酸的脱水缩合，而蛋白质糖基化属于蛋白质关，故与C0,浓度变化有关的细胞器有叶绿体和线粒的加工过程，推测发生在内质网或高尔基体上，B错误；体，B分析错误。该天竺葵幼苗有氧呼吸会消耗02并溶酶体进行消化分解时，通常是以胞吞的方式将物质产生C02,C分析正确。根据有氧呼吸和光合作用的总吞进溶酶体内，将大分子物质分解成的小分子物质，如反应式可知，有氧呼吸吸收的02量等于产生的C0,氨基酸等则是以主动运输方式运出溶酶体，需要载体量，光合作用固定的C02量等于产生的02量，故当蛋白的协助，C正确；不同生物膜成分不完全相同，说明C02浓度降低时，02浓度会升高，D分析正确。不同生物膜功能不同，但都有蛋白质分子镶嵌在磷脂4.C【命题意图】本题考查体温调节的相关知识，意在考双分子层上，符合流动镶嵌模型，D错误。查考生的理解能力和分析能力。2.B【命题意图】本题考查有丝分裂和减数分裂的有关【解析】当人体从较高温度环境进入较低温度环境时，知识，意在考查考生的分析能力和推理判断能力。皮肤毛细血管将收缩，血流量减少，从而减少散热，A错【解析】精原细胞进行有丝分裂或减数分裂时，都存在误；寒冷环境中，人体散热增多，为维持体温的相对稳细胞核中遗传物质的平均分配，A错误；有丝分裂过程定，甲状腺细胞分泌的甲状腺激素将增多，从而促进机无同源染色体的联会现象，只有减数第一次分裂才会体产热，B错误；汗液蒸发会使机体散热，处于寒冷环境出现同源染色体联会形成四分体的现象，B正确；由于时，为维持体温的相对稳定，汗液蒸发会减弱，通过皮小白鼠体细胞内有20对同源染色体，即有40条染色肤以汗液蒸发方式散失的水分明显减少，这部分水分体，则精原细胞通过有丝分裂间期或减数分裂间期的将通过尿液排出，因而血液中抗利尿激素的含量将减染色体复制后，形成40条染色体、80条染色单体，故该少，尿液增多，C正确；人属于恒温动物，体温一般不随细胞可能进行有丝分裂，也有可能进行减数第一次分环境温度改变而改变，故参与新陈代谢的有关酶的活裂，C错误；在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，着性不变，D错误。丝点分裂后，就形成了两条染色体，因此，若观察到染5.B【命题意图】本题考查生物多样性的有关知识，意在色体都不含染色单体，则该细胞可能进行有丝分裂，也考查考生的理解能力和识记能力。可能进行减数分裂，D错误。【解析】生物多样性为人类提供了丰富的自然资源，具3.B【命题意图】本题考查光合作用和呼吸作用的有关有直接价值、间接价值和潜在价值，对保护和提高生态知识，意在考查考生的理解能力和实验探究能力。系统的稳定性具有重要作用，是实现人类社会可持续【解析】当天竺葵幼苗细胞进行有氧呼吸时，将消耗02，发展的基础，A叙述正确；生物多样性包括物种多样性、产生C02,导致密闭环境中02浓度降低，C02浓度升遗传多样性和生态系统多样性，B叙述错误；突变包括高；当天竺葵幼苗细胞进行光合作用时，将消耗C02,产基因突变和染色体变异，生物可遗传变异的来源除了D67卷（六）·理科综合

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