四川省成都七中高2023~2024学年度2024届高三(下)入学考试(2月)语文答案正在持续更新，目前2025-2026全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

有人说：罪大恶极，的确是小人了；但是等到对他施加恩德，就可以使他变成君子。因为思德进入人心很深，能很快改变人，所以出现了像这样的情况。我说：“唐太宗这样做，是他用来求得这种声誉的手段啊。”哪里知道放囚犯回去，不是预料他们一定会再回来以希望赦免，所以才释放他们呢？又哪里知道被释放回去的囚犯，不是预料自己回来一定能够获得赦免，所以才再回来的呢？料想囚犯一定会回来才释放他们，这是上面揣摩下面的情意；料想上面一定敖免他们才再回来，这是下面揣摩上面的心思。我只见上面和下面互相揣摩来造成这种声誉，哪里有什么布施恩德和懂得信义呢？如果不是这样，那么唐太宗向天下布施恩德，到这时已经六年了，还不能使小人不做罪大恶极的事：然而一天的恩德，却能使他们视死如归，保存信义，这又是讲不通的理论啊。既然这样，那么怎样做才好呢？我说：释放后又回来的，把他们杀掉而不赦免：然后再释放一批，他们又回来了，这样才能知道是布施恩德所造成的。然而这是一定不会有的事啊。至于释放了能够自动回来再加以赦免，只能够偶然试一试罢了。如果屡次这样做，那么杀人犯就都不会死了。这能够作为天下通行不变的法律吗？不能作为通行不变的法律，难道是圣人的法律吗？因此，尧、舜和三王治理天下，一定根据人情，不标新立异来显示高尚，不违背人情来求取名誉。15.B(用野草环绕我士尸骨，映衬了战士们沙场战亡、白骨无人收的凄惨。)16,①“草不横”“暗秦京”通过描写荒凉环境，暗写战争给人民带来的灾难：②“望来信”“闻哭声”通过描写人的动作和心理感受，暗写战争造成百姓流离失所、妻离子散的惨状：③“萦战骨”“照空城”通过描写荒野白骨和残阳下空城，写将士被战死、百姓被屠杀的战争残酷。这些写实描写浸透了民众的苦难。(6分，一点2分，意思对即可。)17,(1)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(2)飞湍瀑流争喧豗狱转石万型宙(3)三顾频烦天下计两朝开济老臣心（出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师表真名世，千载谁堪伯仲间/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔)18,文中第二段的括号表示解释说明，紧跟在被解释的词语后，可以使论证语言简明，从而提高论证效率。（答出括号用法1分，分析效果2分。）19,答案示例：A处：不满辞格数量过多；B处：转喻是语言的符号创新。（每句2分）20.答案示例：将轻重、清浊交错的琵琶声比作“大珠小珠落玉盘”，（分析比喻/通感的构成，1分)在听觉与视觉上建立新的联系，使无形的琵琶声具有新鲜而生动的形象。(从“创造新联系”的角度分析，2分)21.(3分)既要注重教育引导，又要注重实践养成，更需要全社会共同参与、共同推进，为爱国主义教育法实施营造良好氛围。（文中画波浪线的句子有两处语病：一是“参与”和“推进”位置颠倒。应该先“参与”再“推进”。二是“为爱国主义教育法营造良好氛围”缺少谓语，应加上“实施”，变为“为爱国主义教育法实施营造良好氛围”。)22.(6分)示例：①为民族谋复兴②坚持爱国和爱党爱社会主义③人类优秀文明成果23.写作提示：“陶渊明能从现实矛盾中突围出来”是结果，可指成功、目标达成等；“其中一个原因…”可指手段、方法或途径等。“深广地同情万物…使外物的生命更活跃，情趣更丰富”，是在说我们与外物的关系上，不沉溺于个人或小集团的利益，打破视野限制，开阔胸襟；“也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵”，是指广纳博取、兼容并蓄后也使自己的胸襟开阔，人与万物互相影响、协同发展。结合学生生活、自身发展、人生规划、学业进步等，写出有认识、有见地的文章来。参考立意：①打破界限，开阔胸襟，②物我相融，协同双赢：③打破界限，变成最好的自己；④打破界限，让世界更美好；等等。语文答案（第3页，共3页）