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《双语学习报》2023-2024学年高一新高考基础版第36期测试题参考答案及部分解析第36期测试题参考答案24.B。理解具体信息。根据第一段Malligavad出企业应该给员工积极提供帮助，这种做法has successfully restored ..increased by eight最终会创造一个有利于所有人的更有支持1-5 BABCC6-10CAACA11-15 BBCBCfeet及后文内容可知，Malligavad被称为“湖性的工作环境16-20 ABBCA21-25 ACBBA26-30 BDDCB泊专家”的原因是他完形填空3I-35 ACCAD36-40 CEGBE41-45 DABCD2SA理解具体信息。根据第二段M导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”46-50 ACDAD 51-55 BCACBtook it upon himself.and familianze himself主题语境。文章讲述了Farrukh成立了一个组织56-65(0nepossible version)with为巴基斯坦贫苦地区的女珠宝工匠打开市场56.obviously57.transported58.repeated帮助她们摆脱贫困的故事59.creation60.replacing61.is limited26.B。推断。根据第三段Vith the aid of41.D。根据下文decided to start a new life可知，67a63 where64.UnlessMalligavad then adopted..he was out boatingFarrukh“厌倦”了她的日常生活。6to exploreon a fresh,clean lake,该修复河流的42.A。根据上文Wishing to help,可知，Farrukh写作(One possible version)法是有实用性且富有成效的。个妇女组织“做志愿者工作第一节27.D。推断。根据最后一段All I have is a sense43.B。根据语境可知，Farrukh在巴基斯坦“遇到A heartwarming visitWe omaee iurgency that if..end badly for all of us些最含用的社区Last Saturday,I was fortunate to participate in an44.C。根据下文内容可知，这次“经历”改变了activity organized by our schools volunteer club可知，Bengaluru严重的水资源短缺激发了Farrukh的生活We gathered at the school gate at 9 am and thenMalligavad创办该组织」took the school bus to a local children's welfarehome.Upon amival,we gave out prepared gifts to导语：本文是一篇说明文属于“人与自我”46.A。根据下文the good jewelry可知，那些女the children.which were donated byerous主题语境」项针对土耳其学童的新研究表明工匠制作的珠宝质量“上乘individuals.Then we organized someducational孩子的智力水平和其幽默程度成正相关47.C根据下文可知，在帮助那些女工匠方面and fun-filled activities such as singing songs,28.D。理解具体信息。根据第二段.intelligence仍存在缺口dancing.reading storvbooks and putting un aexplained 68%of the difference in humour48.D。根据下文many caring organizations camepuppet show.During the activitiesall theshowed great enthusiasm.and their laushterabilityhigher levels ofgeneralknowledhere to provide可知为了玫盖”当地人的were better able to prodhumour.可知，元友好的组织来提供帮助filled the air.童的智力水平和幽默高度相关。49.A。根据下文the new skills可知，许多友好的29e heartwarming event not only brought joy推断根据第三段Both humour and组织为她们提供“培训the childrena bigon meintelligence areshaped by cultural normsbeliefs50.D。根据下文.they didn't realize the artisanBeing aware of the power of love,I decide to take.and valuesintelligence on humorous behaviour.couldn't reach the profitable markets..可知，那我们在研究幽默与智商的关系时，些组织因为没有意识到工匠们真正的困境-t尤其要虑人们的文化背景是久,因此都“失败了Par agraph 1:30.B。理解观，点。根据最后一段..do not consider5l.B。根据下文comes with a short introductionThe following Tuesday,I attended the class asthem childish ..have extraordinary intelligence.about the person Daria bay Jewelry feusual.I tried to pay my full attention in class.After工匠和能够欣赏那些珠宝的价值的人“车the class,Mr.Thorpe asked me to stay behind ande seeking recognition.、可和，Professor0gur认为情况可以接受，他patiently explained the key concepts to me again.I推斯通卖全文可名本文个绍了一项研们很可能是渴求认同的聪慧孩子52.C根据语境可知，Daria Day Jewelry传达的was also told that I could call him if I had any31.“信息”是这些珠宝不仪仅是珠宝questions at any timeAfter that,nevthought该研究发现孩子的智力水平和其幽程53.A可知，工匠们能about those test grades.Moreover.I began to度成正相关，故这项研究结果可用子识别聪actively preview lessons and do plenty of exercises明的孩子。54.C。根据下文work undertopractice what I had leamed.Gradually,I understood0the mathematical concepts one by one and was no导语：本文是一篇说明文」属于“人与自然”55.B据上文可知longer afraid of math主题语境。，主要介绍了袋食蚁兽在面对气候变的社区“发挥作用”Par agraph 2:暖的挑战时可能面临的生存威胁。语法填空months later,when seeing my grade32.C。推断。根据第二段及第三段then worked语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”C+,I cried with joy and knew I had passed.out how much ..heat up ..brave the sun for主题语境。章主要绍了智利罕见的白色草immediatelycalled Mr.Thorpe to express myonly short periods...可知，研究人员记录袋食蚁,当地人正在努力探索创新的种植技术，以使gratitude.Without his trust,encouragement and道的表面温度是为了研究它们的抗热能力白色草旗的种植传统不会丢失guidance,I couldn't have made it.I also realized33.C。理解具体信息。根据第四段Based on56.obviously考查副词。之处应用副词修饰空that we should believe in ourselves and never giveheat from the hot air and the ground also后的形容词different,故填obviouslyup easily when faced with difficulties.Months later.warmed the animals可知，来自周围的热量I resigned from the bankand made preparations for使得袋食蚁兽在炎热的天气里寻找阴凉处5，周我产的时芳表的本句时态为一般过去my college life.As I walked through the gate of the不那么有效。时，故填transportedeuniversitv.I felt a sense of pnide and accomplishment34.A。推断。根据第五段Numbats might be able58.repeated。考查形容词。根据语境和空前的I knew I had overcome my fear and proven that Ito forageearlierand laterOnce night falls农民们经过了多年的反复实was capable of achieving anything I made up mynumbats十adadditionalexposure to .推mind to do.知，袋食蚁兽改变它们的狩猎习惯可能会把repeated.自己置于危险的境地59.creation。考查名词。根据语境可知，此处表第36期测试题部分答案解析35.理解词江根据前文所介绍的气候变暖结合空前的the可可能对袋食蚁兽猎食的影响及该段.，O知此处应用名词。故填creation.阅读理解betveen hotyo he reprxduction connccions考查非谓语动词。分析句子结构getsnd its知，此处应填分词短语作伴随状语罗耀导语：本文是篇应用文，属于“人与社会to survive可知处指的是袋食蚁兽主语the garden strawberry与replace之间为主题语境。文章主要介绍了四座独特的图书馆的”狩猎能力对其生存的影响。主动关系，应用其现在分词形式。故填21.A。理解具体信息。根据第二段add a七选manuscript..available for reading until 2114导语：本文是一篇说明文属于“人与自我”l.考查动词的时态和语态根据语capture the imagination of future readers.主题语境。文章主要介绍了诵读困难，其患者所境可知，白草莓如今仅存在于智利的两个小知，未来图书馆项目要求这些书需要到2114遭受的误解及具有的独特优势主语the white strawberry与1谓吾动市年才能阅读而且作者的选择基于他们对文36六路千中下文与其存在解释关系。imit为被动关系，应被动语本再根据时学的贡献以及作品捕捉未来读者想象力的本句指出诵读困难是十分常见的学障碍，间状语Today可知，本句时态为一般现在能力。由此可知，其为后代保存文学作品下文对此进行进一步解释指出有15%时。故填is limited.22.C。推断。根据第四段.sitting on a stretch of20%的人有语言方面的学习困难beachpromote a connection with the ocean..37此空设于段中在并列关系。文论述了人们对诵读困难患者的误解，本句62数不定冠词a若杏冠词。此处泛指“一段短暂的时间”good view of the sea.可知，Seashore Library63.where。考查定语从句。分析句子结构可知阅读体验与自然美景很好地结合起来了和下幻都在术文误的不此处为非限制性定语从句先行词为food23.B推断根据最后段.his countryside38.段中,与前文存在因果关系前festivals,设空处在从句中作地，点状语，故填pupils lacked access to books...deliver literature文指出诵读困难患者因不愿公开病情而以关系副词where.丝tohm…可知，为了给乡村学生接在职场得到相应的帮助，本句指出这种做法64.Unless。考查连词。根据语境可知，除非我们从而弥合区域的教育差距的后果：涌读困难患者难以发挥最大潜力让更多的人意识到这种独特的白草莓，否则Soriano老师创建了Biblioburro。39.空设段首，是本段的主题句。后文我们的种植传统会丢失。故此处用Unless述都是围绕“诵读困难患者在职场也有独特引导条件状语从句导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自然”优势”而展开，如：诵读困难患者可能更有大。考查非谓语动词。efforts to do sth主题语域印度工程师Malligavad通过研乡局观韧性做其事”固定用法。此处应用老技术来修复湖泊，解决当地水资源短缺的问题。40.下。此空设于段尾，是对前文的总结。前文指动词不定式作定语，故填to explore。