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后者花撕走开了宽改打木地是到化盆边。红梅止开花，清香一阵一阵地送到他拿猫。他少于物了意和防小技，用力一捏，把花瓣捏成了涧混的一小团。他想，如采有天律这样把旧的的魔贤样，那是多么病快。是过了一些时猴，他又忧郁起来，因为他明白自己现在不能出去参加学生运动D家盾质一他不住地念若，他如道不仅祖父是予盾的，大哥是矛店的现国他自已也是矛盾的了。(有删改)【注0校书：乐伎，歌伎。下列对文本相关内容的理解，确的项是(3分)6.文章开头介绍当时风起云通的社念，引出觉慧参加学生联合会的活动惹怒祖父从而遭到祖父训斥和限制外出的情拉写祖父与小旦往来，表现出祖父热爱传统文化的维的一面；而觉慧对此不能理解，表现了新青年与老一辈人之间的隔阂。C.觉慧和祖父对于学生运动的是非判断存在着不可调和的根本性冲突，在觉慧眼里，他和祖父两代人永远不能互相理解。D.觉慧理解觉新不愿做吃力不讨好的事情，觉新却似不能理解搅慧敢王牺牲自己、不愿只从个人得失角度出发去做事的行为。7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A.句子①中的“矛盾”，凸显了祖父从前放荡无耻后来却道貌岸然、表面上凛然正气实际却荒唐腐朽的形象特征。成句子②中的“矛盾”，凸显了觉慧想奋起反抗封建家庭、积极参加学生运动，却胆气不C.子3中的“矛盾巴凸显了觉新有所不满却逆来顺受，觉慧理解祖父和大哥的好意足、有所顾虑的内心活动入三个句子冲的子眉”，相互呼应，使结构维密，人物性格鲜明，且凸显了处处充清子盾而妥协却矣去自由的蜻况。舌却无以消解的时代特征。8.文本倒数第三段写到红梅有怎样的作用？请简要分析。(5分)9有人认为本文可以改写成戏剧，你是否同意？请谈谈你的看李和理由。(6分)不冈老二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。不别平三有豆日变无忌，害太子建，秋去之。王为建取度于泰而关，无品动王个：王已夺材料一：之，而疏太子。无忌说王曰：“晋之霸也，近于诸夏；而荆僻也，故不能与争。不若大城城父显程天下山”王这他大子居于城父。居一年，乃恶之