2024年绵阳市高中2021级第三次诊断性考试(绵阳三诊)答案(语文)正在持续更新，目前2024-2025全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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1、2023-2024四川省绵阳市高中毕业班第三次诊断性考试
2、绵阳市高中2024级第三次诊断性考试文综
3、绵阳市高中2024级第三次诊断性考试理综
4、绵阳市高中2024第三次诊断性考试理综

要的原因。（至如：至于；虽：虽然：背：背叛、背弃；由：在于、由于）(4分)14.(3分)策略：汉朝以防备征战为主，唐朝以怀柔安抚为主。(2分)效果：边境安定和谐共处。(1分)（其他答案言之成理，酌情给分》【参考译文】材料一：（董仲舒)认为“仁义能够感动君子，利益能够鼓动贪婪的小人，像匈奴人那样的，是不能用宣教仁义来使他们明白的，只能用厚利金钱使他们高兴，和他们向天发誓，结下盟约。然而考察一下董仲舒的言论，与当时的事实情势比较一下，就会知道他说的在当时是不合时宜的，对后世来说也有不正确的地方。在孝武帝的时候，虽然攻打匈奴，所获甚多，然而士兵、战马死去的数目与获得的也大致差不多；虽然开辟了河套以南的原野，建筑了朔方郡，可是也抛弃了造阳以北九百多里的地方。匈奴的百姓时时来投降汉朝，单于也总是扣留汉朝使者来报复，他们桀鹜不驯的性格还是原来那样，又怎么肯把自己的爱子交给汉朝做人质呢？这就是董仲舒言论不合时宜的地方。如果不能做到让匈奴人来做人质，和亲的盟约就是白纸一张，这就重犯了孝文帝过去的错误，而助长匈奴没完没了的欺诈行为。不选拔能够保卫国境的武将驻守边境上的城池；不修亭障、筑小路，准备保卫边塞的手段：不把长戟磨锋利、把劲弓准备好，使我们有所凭藉、有所依靠，却一味向百姓横征暴敛，远行贿赂匈奴，剥夺百姓的财产，送给我们的敌人。相信虚假的好话，信守空无一用的盟约，却期望匈奴人不来入侵，这不也太过分了吧！到孝宣帝的时候，上承武帝奋勇攻击匈奴的余威，正碰上匈奴百年不遇的厄运，趁机利用他们的国内混乱、几乎亡国的灾祸，灵活地对待当时的情况，采取相适宜的方法，再加上对匈奴恩威并用，然后单于才向天子叩头，表示臣服，派儿子入朝侍奉，三代人做汉朝的外藩之臣，宾服于汉朝廷。材料二：(温彦博)“我听说圣人的道义无所不通达。突厥残余部众奔命投靠我朝，收纳安置在内地，用礼法教化他们，挑选酋长为禁军宿卫，这样他们畏惧威严而心怀不杀之德，有什么担心的呢？况且光武帝把他们安置在河套一带内地郡县，作为汉朝藩蓠屏障，终汉一代他们没有反叛。”又说：“隋文帝兴动兵马，耗费国储，立下突厥可汗让他们复国，后来他们寡恩背信，把场帝围在雁门。现在陛下仁德弘厚，顺从他们的意愿，让在黄河南北任意居住，各有酋长统领，彼此不相统属，势力分散，怎能成害呢？”给事中杜楚客进言道：“草原民族不开化，难以记住你对他的好，但以威势则能降伏他。现在让他们部落散居河套，逼近中原，时间长了必然成为祸患。至于雁门一事，虽说是突厥背弃恩德，另一方面也是隋朝国君不行君道。中国因此而乱离，怎能还说再把散亡的突厥又聚集兴盛起来重招这种祸患呢？不让胡人扰乱中原，这是前人先哲早就说过的训导，存留将亡之国，这是历代圣君的通行准则。我担心这事不借鉴前朝经验，难以长久维持。”太宗赞赏他的建议，但当时重点在于行怀柔之策，就没有听从这些建议。而是最终采纳了温彦博的建议，自幽州到灵州，设置顺、·祐、化、长四处羁摩州以安置突厥降众，突厥民众住到长安的有近万家。一高三语文第2页（共3页）一(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.(3分)A(“花期将逝而急切赏春的心情”理解错误，“强来”一词写的是诗人病后身体衰弱而来庭前赏花时的状态)16.(6分)①以景衬情，以垂柳柳条丰盈柔美来衬托诗人病起赏春的孤单寂寞。②细节描写，以折柳的动作细节来表达诗人无人共赏的寂寞与欲折柳寄人的渴望。③反问，以反问来强化有柳可折而无人可寄的失落感伤。（每点2分）(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.(1)人不堪其忧，回也不改其乐(2)尽挹西江，细料北斗(3)示例一：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩示例二：朝塞阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。示例三：既替余以蕙鑲兮，又申之以揽茝。示例四：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(每答对一空给1分，有错、漏、添字，该空不给分；第3小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分)三、语言文字运用（20分)(一)语言文字运用1（本题共2小题，10分）18.(3分)A无声无息悄无声息B峰回路转C膛目结舌（每处1分）红的19.(3分)B(放在②处，是对前文路的蜿蜒曲折的总结，衔接更紧密)书号237436560820.(4分)①以短句为主，可V爹阳管，突小八，m家生动。②运用叠词，音韵