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英语周极ENGLISH WEEKLY第3期(2023-2024)第13、15、16、18期报纸教师用报参考高二外研（新教材）(XB)参考答案1-5 BACCB6-10 BACCA选择性必修三Unit5参考答案及部分解析28.B。理解具体信息。根据第二段中的Itisobvious that the way in which Instagram11-15 BCABA16-20 CACABworks places some limitations on the quality21-25 DBDBD26-30 DCBCBme...then the recognition set in.She wassamw(ages3-7)中的Written and illustratedand diversity of Instagram poems以及第31-35 CDCBA36-40 FEBDAspeechless at first;then the tears started.Manyby James Yang The lines between段中的poets therefore appear to work hard41-45ACBAD46-50 CADBDtears and emotions flooded forth.Sadness ancaudience and characterexplore isolationto write poems that are formally or51-55 BACBDregret,happiness and joy,they were all thereand creativity可知，James Yang的这本书可thematically similar to...This makes the56.continued57.spentIt took her back,way back to a time of以帮助人们理解孤独。poems more uniform可知，Rustad认为58 with59.siteschildhood memories,both good and bad【补充解释】Instagram上的诗歌缺乏多样性，即60.a61.cookingMemories of many years gone by.Memories oline drawing:线条画：白描Instagram上的诗歌有趋同性。62.gifted63.whereus watching television together as we sat on thethe line between sth and sth:…和…29.C。理解具体信息。根据第三段中的H64 to engage65.are invitedcouch next to Grandma.Memories of us之间的界线adds that poets therefore appear to写作（划线部分为精彩表达）】laughing and crying together as we stood beforeB篇received large numbers of likes.shares and第一节the green door.It became a symbol-it was a主题语境：人与社会艺术comments可知，Instagram上的诗歌创作者One possible version:ymbol of days gone by and yet days to come本文是记叙文。艺术家Sally Blake用铜趋间干访写之前受欢仰的寺歌Good afternoon,everyone!I want to sharewith our own children.It is just a door and yet it线作品展示生命之间的联系。30.B。推断。根据倒数第二段中的Morewith you my thoughts about what nature teaches24.B。理解具体信息。由第二段中的Blakereaders can lead to increased markeis so much more.A constant reminder ofus."In every walk with nature one receives farmemories going nowhere and yet everywhere aexplains that her,someone gave me可知value...published at a literary publishermore than he seeks,"greatly illustrates thethe same timeBlake的顿悟时刻发生在有人送给她一个知，Rustad认为Instagram上的诗歌创作者timeless wisdom in which I believe.种子荚的瞬间。在创作诗歌时会主要关注个人的利益，他部分解析Nature offers an invaluable treasureof25.D。推断。由第三段中的Blake's work们的目的是从寺歌创作中获利。experiences that extend beyond the real world.阅读has turned to also strengthened by her31,C。理解观点、态度。根据最后一段中的It encourages a deep sense of gratitude.The第一节previous work experience as a pediatricHe also thinks it is a little sad if peoplestillness of a forest teaches patience,while theA篇nurse可知，Blake担任儿科护士期间的工believe that..that is something we need toresilience of a river mirrors life's challenges.主题语境：人与自我学作经历加深了她对生死循环的理解，由此be aware of可知，Rustad对Instagram上的Moreover,these encounters provide a break本文是应用文，文章是对四本儿童绘本可推知，这段经历对于她的艺术创作是有诗歌现状表示担忧，他担心Instagram会影from the demands of academics and technology的介绍。帮助的。响诗歌的发展。refreshing my mind and spirit.21.D。理解具体信息。根据题干中的Room26.D。理解目的。由倒数第三段的段首句和【补充解释】Nature gives plenty of lessons that canfor Everyone可将答案定位到该部分，再根倒数第二段的内容可知，作者提到该作品market value(para.S):市场价值：市值enrich my joumney throughout life.据其中的after some moving around and fun是为了说明Blake如何在作品中表达她对D篇Thank you!This is a book you will be happy to reac于相互联系概念的理解。主题语境：人与自然一自然生态第二节again and again because it's so full of27.C。推断。全文讲述了艺术家Sally Blake本文是说明文。文章介绍了独一无二的One possible versionsunlight and energy可知，该书充满着乐趣。的艺术创作初衷和创作特点，很有可能出全球植物园—伊甸园工程When Renee came home I covered her eyes22.B。理解具体信息。根据Maybe Maybe自一本艺术杂志。32.D。推断。由第二段中的He wanted toand walked her up the stairs.I took my handsMarisol Rainey中的In this start of a seriesC篇develop...important plants globally可知，away as she stood in front of the door.At firstaimed at younger readers ..short chapters主题语境：人与社会一社会建造伊甸园工程是为了展示全球最令人印she was not sure what she was looking at.Sheand cute line drawings可知，Maybe Maybe本文是议论文。Instagram社交媒体上的象深刻、最重要的植物。由此可推知，创造wondered why I showed her this old door andMarisol Rainey的章节较短。诗歌具有趋同性，这将对诗歌的多样性发展产者们希望通过这项工程展现自然的美及其why I put it there suddenly.She started to ask23,D。理解具体信息。根据A Boy Named生影响重要性。复印时请沿此处对折33.C。理解词汇。由第三段中的to bring thyou personally与下文中的Emotional value朋友的礼物之后才开始画壁画，她最初走59.sites。考查名词复数。site为可数名词，意designs to reality可知，伊甸园工程由相照应。上街头创作只是出于好奇为“地点”，此处表示泛指，且其前无冠词修Grimshaw建筑公司建造完成，由此可推39.D。设空处与下文为因果关系。根据小标49.B。由本段中的there I fell in love with饰，应用名词复数，故填sites。知，was brought on board在此处表示这家题可知，本段指出应当选择较多花期不同painting可推知，社区的人们给了她很多支60.a。考查固定搭配。a variety of为固定搭公司最终受邀参与该项目。的常绿植物。D项中的flowering periods持，都十分热情地让出自己的墙给她作画。配，意为“多种多样的”，故填a。34.B。理解具体信息。由第四段中的has与小标题中的flower at different times相照50.D。由本段中的paint on the street及全文61.cooking。.考查动词-ing形式。设空处作over 1,000 species of plantsincluding应。语境可知，Silva爱上了在公共空间绘画。including的宾语，应用动词-ing形式，故填research stations可知，雨林区的植物可能40.A。设空处承接上文，与下文为转折关系51.B。由该空后的certain colors will.tocooking。来自全球的研究工作站，B项与此相符。根据设空处后的rather than可推知，设空处express可推知，她在选取创作作品所用的62.gifted。考查形容词。设空处作定语，修饰35.A。推断。最后两段说明伊甸园项目己经与下文之间为转折关系，应当说明种植时颜色时十分谨慎。students,应用形容词，表示“有天赋的”，故在原始设计的基础上丰富了很多内容，并土壤不能干燥，A项符合语境。A项中的2.A。由该空前的either strengthen or可推填gifted。仍然在创新的道路上不断探索，这是为了the soil is slightly wet when you plant与下知，一些特定的颜色要么可以强化她的表63.where。考查关系副词。设空处引导限制表明其进步性。文中的putting the plant in dry soil构成反达，要么会削弱她的表达」性定语从句，指代a place,且在从句中作状第二节义关系。53.C。由该空后的from the chaotic city语，故填where.主题语境：人与自然—一自然生态语言运用surroundings into the natural world可知，她64.to engage。.考查动词不定式。opportunity本文是说明文.Barbara Chung介绍了用第一节的作品将欣赏者从喧嚣的都市环境带到了to do sth.为固定搭配，表示“做某事的机容器种植花草的几，点注意事项」主题语境：人与社会-艺术自然世界。会”，故填to engage本文是记叙文。文章介绍了阿根廷壁画54.B。由全文语境可知，这个自然世界是65.are invited。考查一般现在时的被动语态36.F。设空处承上启下，起过渡作用。设空处家Fio Silva以自然为灵感从事街头艺术创作上文指出，Barbara Chung通过自己的实践的故事Silva通过绘画展现出来的。根据语境可知，设空处所在句描述的是客告诉人们：不需要院子也可以拥有自己的观事实，应用一般现在时，且we与invite之41.A。由下文中的I like working with55.D。由该空前的Beautiful art that.should be小花园：设空处下文介绍了在容器中种植ina public good可知，让城市焕发生命力的艺间为被动关系，应用被动语态，故填arecreative way可知，Silva的创作是以自然为invited花草的几点注意事项。由此可推知，设空灵感的。术对公众是有利的，因此看到艺术家坚信这本套试题复现的教材词汇有：处应当说明Chung分享了自己的一些种植42.C。由上文中的adds transformative一点并积极付诸实践是振奋人心的learn;nature;建议，F项符合语境。F项中的tips指代下lesson,inspire;patienceeffects.to the walls可推知，最让Silva感第二节architect architectural;flower,plant;beauty文中的几点建议，F项中的starting you兴趣的是创作中赋予墙的生机和活力。主题语境：人与自我生活与学fascinating;design;present presentation:own container habitat garden与上文中的43.B。44.A。由本段中的make it something本文是记叙文。作者通过自己的经历讲explore:art:connection interconnectednesssupport nature without a yard相照应。that goes beyond attracting It is also述了户外教育的好处environmentalchannel;superb;structure37.E。设空处位于段首，起引出话题的作用something that can可推知，Silva尝试创56.continued。考查一般过去时。根据whenprocess;traditional;containcontainer:根据小标题可知，Chung建议选择种植易作的不仅仅是能因色彩和规模吸引注意力moved to Vancouveri可知，设空处所在句描encourage:nutrient;challenge;convert生长的或者是能适应当地气候条件的植的作品。述的是发生在过去的事情，应用一般过去impress impressive:illustrate:principle:物，E项符合语境。E项中的desert plants45.D。由该空后的that tells you something可时，故填continued。original;landscape;wisdom;significance.were unhappy with the moisture与下文中的知，这些作品还应该能被“阅读”。S7.spent。考查动词-ed形式。设空处作后置approach;seek,echo,philosopher /philosophyHer attempts to grow..failed相照应。46.C。由下文中的I.painting murals.for定语，修饰times,且spend与times之间为mentor'superficially:transform38.B。设空处为本段小标题，起概括全段主my birthday可知，Silva她走上这条职业道逻辑上的动宾关系，应用动词-ed形式，故transformative:rural.pleasure.personal旨的作用。根据段首句可知，本段主要说路纯属偶然填spent:decent;contemporary:depression/depressive明种植时还要将情感价值考虑在内，B项47.A。48.D。由本段中的I went to paint on58.with。考查介词。share.with.为固定搭reluctantly reluctant;botanic botanical符合语境。B项中的mean something tothe street for the first time可知，Silva收到配，意为“与…分享”，故填with。fulfillment;evaluate;pond;attain;deliberately