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1、2024河南中考学业备考调研试卷(2)历史
2、2024河南省初中学业水平考试全真模拟试卷(四)历史
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4、2024河南中考学业备考
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9、2024河南省初中学业水平考试全真模拟试卷(4)
10、2024年河南省初中学业水平考试全真模拟试卷4

大单元学习三步一体高效训练讲记第Ⅱ卷（非选择题共40分)】二、非选择题（本大题共2小题，第13题15分，第14题25分，共40分。）13.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料从秦朝至明清时期，历代君王通过不断削弱相权来加强皇权，皇权至明清达于极盛。由此产生一个问题，即中国古代皇权至上，是否意味着皇帝可以完全不受约束而随心所欲？实际上，中国古代皇权并非无条件超越一切。所谓皇权“至高无上”，仅仅是相对而言的，历朝历代都存在着对皇权的制约因素。摘编自周浪《浅论中国古代制约皇权之因素高中历史教学“君主专制”话题之延伸》根据材料并结合所学知识，概括中国古代制约皇权的因素，并选择一项进行简要分析。（要求：观点明确，条理清晰，史论结合。)答案：制约皇权的因素：天道观念；仁政思想；早期的民主传统；中央官僚体系。(4分)[示例]选择：中央官僚体系。(1分)分析：官僚体系是君权行使所遭受的阻力之一。官僚体系是国家治理必不可少的一套行政机器，没有这套机器，君权本身即无法发挥作用。相权是整个官僚体系的枢纽，它对皇权的制约也就最为明显。秦汉实行三公九卿制，宰相是独相，权力较大。唐代三省制下，皇帝的诏令必须经过中书门下副署。凡属皇帝命令，在敕字之下，如果不加盖“中书门下”之印，在当时则被认为是非法的，不为下面各级机关所承认。宋代虽然相权较唐代有所衰落，但仍保留了唐制中某些对皇权的制约因素，如封驳制度，也就是拒不起草、颁行皇帝的旨意。到明代朱元璋废除宰相制度后，一切政务总揽于皇帝，君主专制大大加强。但明朝都察院的御史和六科给事中共同行使言谏权，在某种程度上也能起到制约皇权的作用。总而言之，中国古代中央官僚体系是制约皇权的一个重要因素。(10分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)14.阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一美国很有影响的《时代》《生活》杂志的记者西奥多·怀特和安娜·雅各布当时写了一段报道：“共产党的全部政治论题可以概括为下面的一段话：如果你遇见这样的农民—他的整个一生都被人欺凌、被人鞭答、被人辱骂，而且他的父亲把祖祖辈辈传下来的痛苦感情都转移给了他。你真正把他作为一个人来对待，征求他的意见，让他投票选举地方政府，让他组织自己的警察和宪兵；给予他权力，让他决定自己应交多少赋税，让他自己决定是否减租减息。如果你做到了这一切，那么，这个农民就会变成一个具有奋斗目标的人。而且，为了保卫这个目标，他将同任何敌人—不管是日本人还是中国人—进行殊死拼搏。”—摘编自金冲及《七七事变：全民族抗战的开端》材料二马克思主义提出了民主共和制是社会主义类型国家唯一能够采用的基本政权组织形式。恩格斯也明确指出了社会主义的民主共和制与资本主义共和制的继承关系，他说：“共和国是无产阶级将来进行统治的现成的政治形式。”社会主义国家的民主共和制既要吸收人类社会的政治文明成果，但又不是模仿和重复资产阶级的民主共和制，而是应该在实践中创造出适合社会主义国家具体国情的政权组织形式。一摘编自王清、高文动《民主共和政体与当代中国民主共和制的实践》(1)根据材料一并结合所学知识，分析为了使敌后抗日根据地的农民被真正“作为一个人来对待”，中共作了哪些努力？(9分)(2)根据材料二并结合所学知识，简析民主共和制在中国建立的特点。(16分)答案：(I)中共所作努力：设立边区政府，设置各级参议会，推行抗日民主制度；推行“三三制”，实行民主选举；根据地实行减租减息政策，开展大生产运动。(9分)(2)特点：发展历程曲折、艰难，受到国外帝国主义势力，国内封建势力、国民党反动派等政治力量的阻挠：经历由追求资产阶级民主政治到社会主义民主政治的发展过程；从盲目照搬、学习借鉴西方国家政治制度到逐渐结合自身国情，建立起适合中国国情的共和制；具有中国特色，没有采用西方国家实行的“三权分立”体制，而是实行“议行合一”的人民代表大会制度，没有实行多党制或一党制，而是实行中国共产党领导的多党合作与政治协商制度。(16分)25ZCYK·历史-R-选择性必修1-HAIN