陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)历史(人民教育)试题正在持续更新，目前2025-2026全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

病”，排除A项；技术革命（如交通技术)能够推动洲际间人口的流动，但是它并不能解释非洲人口数量减少这一史实，排除C项；奴隶贸易促使非洲丧失大量人口，而不是“美洲”，排除D项。12.【答案】A【解析】据材料信息可知，《汉漠拉比法典》中出现了专职法律事务的官员（推事），但同时法典中还有神明审判的相关规定，这表明法典仍然具有原始特性，故选A项：社会矛盾是指社会各阶级或阶层的种种冲突，材料未体现如何调和社会矛盾，此项不符合题意，排除B项：材料信息与商品经济的发展状态无直接关联性，此项不符合题意，排除C项：材料只能说明《汉漠拉比法典》中出现了专职法律事务的官员·（推事），但并未明确界定推事的具体职责，排除D项。13.【答案】A【解析】由“有人敬耶稣，有人拜佛，其他人敬穆罕默德”、“我不晓得哪位最大，我便都敬他们，求他们庇佑我”可知，对于元朝内部基督教、佛教、伊斯兰教的信仰，忽必烈持一种开放包容的态度，反映了蒙古族建立的帝国兼容并蓄的宗教政策，故选A项；题干反映了元朝多种宗教信仰的存在和忽必烈的包容开放态度，并非文化的混乱，排除B项；题干反映的宗教信仰的多样化，据此不能得出亚欧内陆民族分布的变化，二者不是同一范畴，排除C项；题干能够体现忽必烈对不同宗教信仰的宽容态度，据此不能得出中西之间交往的程度，排除D项。14.【答案】D【解析】由18世纪末“为砖、混凝土、沥青路所取代”、19世纪后半期“自来水与排水系统逐渐在法国多个大中城市普及”、“煤气灯和电灯也相继出现”可得，这些变化都是工业革命不断发展的产物，所以其形成的原因就是工业化的持续推进，故选D项：题干所述不是城市居住条件改善的表现，而是城市基础设施建设发展的表现，二者不是同一范畴，且不属于题干所述变化的原因，排除A项：题干所述变化根本上是工业化发展和技术改进的产物，而不是市民生活需求提升导致的，排除B项：运河航运的开通与发展和题干所述城市基础设施的改善不属于同一范畴，且并无直接关联，排除C项。15.【答案】D【解析】据题千及所学可知，在19世纪末，法国通过移植本国的“观念、模式、文化、政治和经济”对印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的反抗，即“‘犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上升”，据此可知，题干所述现象表明文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒，故选D项；题干强调的是“‘犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上升”，可知法国政策并没有“阻碍”印支社会进步，排除A项；题干不仅述及了“冲突加剧”，更为重要的是其强调了“‘犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上升”这一矛盾现象，排除B项；据题干“被谋以这样的政策来征服，就是它…被法国的观念…来指导”说明法国的殖民统治方式并没有呈现出“多样性”，排除C项。16.【答案】B【解析】据材料信息“租让给私人资本管理，国家掌握所有权”“下放到市区级和民间”“颁布了…相关法律”可知，西方的一些国家在文化遗产保护措施上，重视多元力量参与保护，故选B项；材料信息强调的是西方一些国家文化遗产保护的措施，无法判断其目的，排除A项；材料信息“国家掌握所有权、开发权和监督权”这一信息可以得出强调了国家的主导作用，法国和西班牙的措施中并无法得出这一结论，故排除C项；法国的措施没有体现遗产的经济价值，故排除D项。二、非选择题17.【答案】