[高三总复习]2025届名师原创模拟卷(二)2语文(XS5G)答案正在持续更新，目前2024-2025全国100所名校答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024学年名校名师高考模拟仿真卷二
2、名师原创模拟二语文2024
3、2024年名师原创模拟
4、2024年名师原创模拟的卷子及答案
5、2024年名师原创语文二答案
6、2024名师原创模拟数学二
7、2023-2024名师名校高考模拟仿真卷二
8、2023-2024学年名校名师高考模拟
9、2024名师原创模拟试卷
10、2023-2024名师原创新高考语文冲刺模拟卷(二)

(3)作品传播广（影响力大）；译本种类多；作品流传时间长（生命绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊”可知，玉兰花的花形是：颀长的力持久)。【解析】根据第⑧段“安徒生创作的故事，经过翻译，花瓣、细嫩的花蕊；根据第①段“白的像雪、粉的若霞、红的似火传播到世界的每一个角落…就有安徒生童话”，可概括为：作紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿”可知，玉兰花的花色是：白、粉、品传播广（影响力大）。根据第⑧段“他的书，到底有多少译本，红、紫；根据第①段“无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛有多少种类，已经无法统计”，可概括为：译本种类多。根据第⑧如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春段“从上世纪30年代，一直到最近几年的新译本”，可概括为：作风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似品流传时间长（生命力持久）。乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心(4)介绍：安徒生博物馆的标记是安徒生的剪纸作品，它是一个…”可知，玉兰花的气质是：典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁、温圆形的人脸，样子犹如光芒四射的太阳神。用意：表现安徒生婉可人、淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心。的作品就像太阳一般闪闪发光，普照世界，给人们带来温暖与(2)①玉兰伴师生，心旷神怡；②玉兰照青春，绚丽妖娆；③玉兰力量，给人以精神的慰藉与引领；表达世人对安徒生的纪念与伴生活，悠然自得（意醉神迷/妙不可言）。【解析】根据第②自崇敬。【解析】第一问：抓住剪纸的特征，按照一定的顺序说明然段“晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁即可。示例：安徒生博物馆的标记是安徒生的剪纸作品，整体的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人心旷神怡”可知，描成四方形，中间是国字型人脸，四周是一圈里粗外尖的、光芒四绘了师生在晨光、花香相伴下，心旷神怡；由此可概括为：玉兰伴射的线条，就像埃及太阳神。第二问：结合第⑧段内容以及人师生，心旷神怡；根据第②自然段“课间闲暇，三三两两的学生来们对安徒生的纪念与崇敬来谈即可。根据“安徒生创作的故到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的事，经过翻译，传播到世界的每一个角落，从欧洲、亚洲，到美洲、容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆”可知，描绘了青春非洲，国家无论大小，只要那里有文字，有书，有孩子，就有安徒活泼的学生在玉兰花映照下，显得分外妖娆；由此可概括为：玉生童话”，结合“样子犹如光芒四射的太阳神”可知，象征着安徒兰照青春，绚丽妖娆；根据第②自然段“傍晚时分，老人牵着孙生的作品就像太阳一般闪闪发光，普照世界，不仅给人们带来儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，温暖与力量，也给人以精神的慰藉与引领；蕴含着人们对安徒放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言”可知，描绘了悠闲自得的生活；由此可知，玉兰伴生活，悠然自得（意醉神迷/妙不可生的纪念与崇敬。(5)安徒生的童话作品歌颂真善美，饱含诗意，丰富了孩子们的言)。内心世界；安徒生志向远大，自信非凡，追求执着，富有人格魅(3)内容上：①这里写老校长的故事，描绘了一位励精图治、爱好力；他在童话、诗歌、剪纸等多个领域取得了杰出的成就。美男读书，平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的“老校长”，表达作者对“老校长”的敬爱、赞美之情；升华情感；②而且，故事的讲子的称呼强调了安徒生在人们心目中的完美形象。【解析】述，使文章生动有趣，吸引读者阅读兴趣，有趣味性；结构上：①根据第③段“安徒生对这些故事深信不疑，他常常在心里回味承上启下，承接上文讲述老校长故事，引起下文“我”的怀念；也这些故事，并且用自己的想象丰富这些故事，让故事生出翅膀，使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变；②作者借玉兰长出尾巴”和第⑥段“他的童话，每一篇都饱含诗意，从本质上花开香满园，表达对玉兰的喜爱、赞美之情；作者借玉兰衬托老说，安徒生终生都是一个诗人”，可知，安徒生的童话作品想象校长等开拓者的无私，表达对学校做出贡献的老校长等开拓者丰富，饱含诗意，让孩子们的内心世界充满了真善美。根据第们崇高的敬意。“老校长故事”为后文做铺垫。【解析】根据第⑤段“有一天，我将成为这个高贵城市的一个奇迹，为什么不可④自然段“老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校能呢？那时候，在历史和地理书中，在欧登塞的名字下，将会出他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他现这样一行字：一个名叫安徒生的丹麦诗人，在这里出生”，可喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰知，安徒生志向远大，自信非凡，追求执着，具有无限的人格魅树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他‘老校力。根据第⑥段“安徒生年轻时代写过很多诗歌，成为当时丹长’，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰麦诗坛的一颗新星”、第⑧段“四壁的大书橱里，放满了被翻译花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，成各种语言的安徒生童话”和第⑨段“安徒生是剪纸高手，博物在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候馆里、展出了不少他的剪纸作品，其中有各种形态的花卉和动…”可知，内容上：这里写老校长的故事，描绘了一位励精图物，还有形形色色的人物”，可知，安徒生在诗歌、童话、剪纸等多治、爱好读书，平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的“老校个领域取得了杰出的成就。根据第②段“讲解员是一位姿态优长”，表达作者对“老校长”的敬爱、赞美之情；升华情感；而且，故雅的中年女士，她站在安徒生的一尊大理石立像旁，微笑着对事的讲述，使文章生动有趣，吸引读者阅读兴趣，有趣味性；根据我说”，可知，美男子的称呼表达了人们对安安徒生的尊敬与第③段“十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉赞美。兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事”、“难以忘六、见闻感触怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂1.(1)①花形是：颀长的花瓣、细嫩的花蕊；②玉兰花的花色是：白、冠的森，文采飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳粉、红、紫；③玉兰花的气质是：典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁”可知，结构上，承上温婉可人、淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的启下，承接上文讲述老校长故事，引起下文“我”的怀念；也使文心。【解析】根据第①段“一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变；根据第⑦段“当年新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓竿路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们，多已离开了三尺蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相讲台，唯有那树影婆娑参差错落的玉兰花树，一如既往生机勃