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辽宁省县级重点高中协作体高三期中语文7.A【解析】A项“若不阙秦”的“阙”是“侵【解析】A项“渲染出一种紧张的气氛”错，损、削减”的意思。此处环境描写并没有渲染出紧张的气氛。12.A8.①人物形象：通过对山子的教育塑造了刘【解析】A项“世人都认为他痴傻”错，原叔爱孩子、懂教育、有方法的形象，同时也文“或以为痴”是“有的人认为他痴傻”。塑造了父亲疼爱孩子、不善言谈、质朴无华13．（1）（皇甫谧）性格深沉稳重，清心寡的形象。②小说主题：小说通过山子犯错被欲，并从此树立了高尚的志向，把写书作为开除后又回至学校最终考取师范学校的故（自己的）事业，自己取号玄晏先生。（“沈事，揭示了“爱”的内涵与意义。③警示意静”，深沉稳重；“著述”，写书；“务”，事义：通过山子因意气用事而伤人这件事，呼业；每个关键词1分，句意1分）吁学校与社会要重视未成年人的法治和安（2）我听说吃人家俸禄的人必须分担人家全的教育问题。（每点2分，答出任意两点的忧患，对此形体强壮的人尚不能够忍受，即可；如有其他答案，言之成理即可)何况我体弱多病呢！（“怀”，分担；“忧”，9.①运用环境描写，“报到前一天，阳光灿忧患；“堪”，忍受；每个关键词1分，句意烂”与前面的“寒风刺骨”“寒风呼啸”形1分）成反差，极具感染力。②运用神态描写和语14.①保持坚实的身体和深厚的道行。②将言描写，写出了刘叔在知道山子考上师范学名利、富贵置之度外，看作只是身体表面的校后的愉悦心情。③这一美美吸烟的情节与东西。（答对一点2分，两点3分；如有其前文“爹怀里依然揣着那条烟”的情节照应，他答案，言之成理即可)-收一拒使刘叔的形象更加全面立体。④进【参考译文】一步深化了主题，让读者更深刻地感受到爱材料一：能改变一个人的命运。（每点2分，答出任皇甫谧，字士安，小时候名叫静，是安意三点即可；如有其他答案，言之成理即可）定朝那（今甘肃省凉市灵台县）人，汉代10.BDF太尉皇甫嵩的曾孙。皇甫谧过继给他叔父为【解析】“汝”是句子的主语，“今年余二十”子，（随叔父）迁居新安。二十岁了还不好主谓短语作谓语，结构完整，所以在“十”好学，终日无节制地游荡，有的人认为他的后面断开；“目不存教，心不入道”结构痴傻。（皇甫谧）曾经得到一些瓜果，就进上并列，所以在“目”和“心”的前面、“道”呈给他的叔母任氏，任氏说：“《孝经》说，的后面要断开。‘即使每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，11.A