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主题语境：人与自我一一学本文是夹叙夹议文。作为一名科学家，作者意识到：科研图片应注重有效沟通，且提升“视觉素养”对科研人员至关重要。1.B。理解具体信息。根据第二段中的We considered enlarging one of those graphs for thecover ..any journal cover so boring 和第三段中的 That's when I thought of... In the end,we toldthejournalwehadnothing可知，作者的团队先是考虑放大黑白图表并添加彩色线条，以此作最终告知期刊没有合适的图片。这表明团队开始尝试给期刊提供封面图片，但由于意见不合最终放弃，故选B项。他们不是一开始就拒绝期刊的请求的，A项错误；文中未提及他们寻求帮助，C项错误；他们并未因是否要接受任务而犹豫不决，而是积极尝试过，D项错误。2.A。推断。根据第四段中的 Recently,Ithought about that lost cover opportunity when learningabout Felice Frankel The pretty pictures I recommended didn't really contribute to a reader'sunderstandingofourresearch可知，作者在了解FeliceFrankel后，意识到自已推荐的漂亮图片并没有真正帮助读者理解他们的研究，即这些图片没有传达有用的信息，故选A项。3. D。理解具体信息。根据第五段中的 Researchers send Frankel their figures,and she explainshowtoimprovethem...It'sreallyaboutcommunication可知，研究人员将图表发给Frankel，她会解释如何改进，比如对图表颜色和数据呈现方式等方面提出改进建议，这强调的是通过改进图片来更好地传达信息，·所以Frankel工作的重点是改进图片中数据的展示方式，从而有效地传递信息，故选D项。Frankel主要的工作不是满足期刊标准，也不是教授如何设计图形，A项和B项错误；Frankel不只是创造视觉上吸引人的图形，更关键的是让图形有效地传达信息，C项错误。4.A。推断。根据最后两段的内容可知，Frankel认为大学应将图形交流作为常规培训的一部分，她强调视觉素养的重要性，而作者也认同她的观点，并且意识到科学家经常需要以视觉方式传达研究内容，所以作者和Frankel都认为科学家需要善于运用视觉手段，故选A项。文中没有提及科学家在期刊中展示想法的情况很糟糕，B项错误；重点是视觉交流技能，而不是一般的沟通技能，C项错误；文章未将科学家对数字和文字的态度进行比较，D项错误。【补充解释】make a name for oneself(para.4):闯出了名气