江西省2026届九年级阶段调研（10.10）英语试题

2025-10-11 03:24:49 3℃

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其他孩子的反应应该与初来乍到的作者一家的困惑相反，故推断，其他孩子应该知道那是什么。大红狗克利福德是一个儿童文学角色。43.B。作者一家刚到加拿大时，由于文化差异，看到老师装扮成大红狗，感到十分困惑不解。随着时间推移，这段经历成了有趣的回忆，所以，多年后他们仍会笑着谈论当时的困惑。44.D。根据本空前的everythingwasnewand和上段中作者一家看到大红狗时的困惑可知，初到加拿大时，作者一家对当地文化不了解，一切都显得新奇又陌生。A项（秘密的）错误，文章中没有任何线索表明新环境是充满秘密的；B项（重要的）错误，新环境可能对作者有重要意义，但这里主要强调环境的陌生感，而不是重要性；C项（简单的）错误，与文章中描述的新环境给作者带来的复杂感受不相符，作者面临着很多文化差异等问题，并非简单的环境。45.A。46.C。根据本段中的InGrade1,whenIatemylunchwithmyhands,a classmatelaughedand said，“No one eats with their hands.”可知，作者的吃饭方式被同学笑话，故推断，作者作为印度人很难融入当地社会。因为被同学嘲笑，作者对自己的饮食惯感到不自信，之后在学校吃印度食物时感到不自在。47. D。根据本句中的 AsI grew older 和 like deciding whether to use the English or Indian form ofmyname可知，作者在成长过程中面临选择名字形式的难题，这属于身份认同方面的挑战，challenges准确概括了这种困境。48.B。根据本段中的I started to ..howbravemyparentshadbeen.Theywerenolonger...inwhich theyarrived可知，作者自己经历了身份认同的困扰后，联想到父母移民、适应新环境的经历，他开始理解他们是多么勇敢。49.D。根据本空后的but theywere alsonotfullypartofthisworld inwhich theyarrived可知，本句中句意转折，本空与arrived应该表示相反意思。作者的父母也没有完全融入到他们到达的这个地方（加拿大），故推断，他们不再属于离开的那个地方（印度）。50.C。本段提到作者父母既不属于离开的地方，也未完全融入新地方，而下段又提到alongthat bridgebetween the twoplaces。bridge在文中两次出现，指代同一概念。故推断，作者父母处于连接印度和加拿大这两个地方的桥梁之上。51.A。根据上段对作者父母移民、适应新环境的经历的描述可知，每当作者感到迷茫时，就会想起他父母的这段旅程。52.B。根据本空后的Itoo can find my own place in life along that bridge between the two places可知，作者觉得自已也能在这种过渡状态中找到人生定位，这是他父母的经历给他带来的希望。53.D。54.C。55.A。根据本段中的Ihappily shareboth its English and Indian pronunciations可知，作者不再因名字的发音而困扰，而是欣然接受自已的双重文化背景，这表明他不再纠结于身份认同，对自己的身份感到自豪。所以，当别人问他的名字时，他会毫不犹豫地分享两种发音，因为他意识到这两种发音共同展现了他的身份。第54空A项（后悔）错误，这里没有涉及后悔的情绪，作者说自己不会犹豫，而不是不后悔。第二节主题语境：人与自我一生活与学本文是说明文。研究表明，幽默是一种有效的育儿工具，合理运用幽默能够改善亲子关系。56.led。考查动词-ed形式。设空处作后置定语修饰study，又因lead与study之间为逻辑上的动宾关系，故填led。句意：人们常说“笑是最好的良药”，而由宾夕法尼亚州立大学研究人员主导的一项新研究显示，笑也可以成为一种实用的育儿方法。57.helpful。考查形容词。设空处作定语修饰parenting tool，表示“有益的”，应用形容词，故填helpful。句意：在一项初步研究中，研究团队发现，大多数人将幽默视为一种有益的

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