河南省八年级2025-2026学年上册阶段性评估卷一语文试题

2025-10-18 04:42:41 4℃

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本文从以下几个角度介绍。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。(一)“我的没栓红头，能吃。”我疼得着牙，“胖姐也看到的，真没。”长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。翼幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国面欲反覆之，姐一巴掌打来。我急忙躲开。我姐又一把报住我的耳朵，狠狠一拧。“啊——”我一声惨叫—一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、我的耳朵本已冻伤，被地这一拧，撕心般地疼。不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属而圣君治国累世而不见者其所谓忠者我哇哇大哭。不忠而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内感于郑袖，外欺于张仪，疏屈而信上官大我姐也哭了，用袖口擦我耳朵上的血：“谁叫你好吃的？你把大姑借来的鸡腿子吃了，叫大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。姑拿什么还人家？你不懂事，你不知道心疼大姑，你不知送大姑都没了人站父···”太史公日：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂“我的两个心肝儿。”大姑压抑着哭声跑出来，一把抱过我和我姐，将脸紧紧地贴在我们的脸涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而.自令若是。读《服鸟上，眼泪决堤一般，“都怪大姑、大姑没太事”赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”直到现在，每年去给大姑拜年，七十多岁的大姑都要给我们准备一个鸡腿子，虽然我们早已（节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》不再稀罕吃它。（二）（有别改）《离骚经》者，屈原之所作也。屈原与楚同姓，仕于怀王，为三同大夫。三同之职，掌王族6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）姓，日：昭、屈、景。屈原序其语属，率其贤良，以厉国士。，入则与王图议政事，决定疑；出则A.文章写一进大姑家的门，“我”首先看到的就是茶点；当大姑捧来鸡腿时，我们又一个个眼察群下，应对诸侯，谋行职修，王甚珍之。同列大夫上官、靳尚妒害其能，共谱毁之。王乃屈原。光呆直，可见当时生活的贫困。屈原执履忠贞，而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作《离骚经》。离，别也；骚，愁也；经，B.文章写了两次口水，在鸡腿子面前，“我姐”是“似乎吞了一口口水”，“我”是“狼狠地吞下几也。言已放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也，故上述唐虞三后之制，下序羿浇口口水”，二人年龄不同，反应也有差异。败。翼君觉悟，反于正道而还己也，是时，秦昭王使张仪调诈怀王，令绝齐交，又使诱楚，请与C.文章写大姑从厨房出来，看见“我”在啃鸡腿骨上的一小块脆骨，吃了一惊，又笑着走开，神会武关，逆胁与俱归，拘留不造，卒客死于秦。其子襄王复用论言，迁屈原于江南。情转换里传达出她对儿的疼爱。屈原放在草野，复作《九章》，援天引圣，以自证明，终不见省。不忍以清白久居浊世，遂赴渊，自沉而死。富裕之后，人们很容易忘记曾经的贫困。《离骚》之文，依《诗》取兴，引类警喻。故善鸟香草以配忠贞，恶禽央物以比谗，灵修美7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）以媲于君，宓妃佚女以學贤臣，此龙笃凤以托君子，飘风云党以为小人。其词温而雅；其义皎A.文章开篇交代了故事发生的时间、气候和地点，大年初三、冒雪、大姑家等富有生活气息的朗。凡百君子，莫不慕其清高，嘉其文彩，哀其不遇，而悯其志為。词句；让读者很快进入特定的年代、气氛之中。（王逸《（离骚经）序B.文章运用比喻的修辞手法，如写“我”像泥鳅一样挤进哥哥姐姐们中间，写大姑的眼泪像决10.材料一加波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂！堤一般，生动贴切，能准确传达出人物心理。（3分）C.文章补叙头天晚上奶奶对我们的反复告诫，写她的眼睛红红的，说话时欲言又止，这一情然亡国破家A相随属B而圣君治国累世C而不见者D其所谓忠者E不忠F而所节与后文姐姐说出大姑没了姑父形成照应。者不贤也D.文章运用语言描写、动作描写肖像描写、细节描写等手法，虽着墨不多，却将大姑好客、热11.下列对文中加点词语和相关内容的解说，不正确的一项是（3分）情、慈爱的形象刻画得淋漓尽致，跃然纸上。8：本文中间写“我”的鸡腿子没红头绳，这一突转在情节发展中有什么作用？请简要分析。B.适，到，与《赤壁赋》“而吾与子之所共适”中的“适”意思不相同。（4分）9.本文为何以“红头绳的鸡腿子”为题？请结合全文简要分析。（6分）D.见、被，与《孔雀东南飞》“府更见丁宁”中的“见”意思相同。【高三语文·第5页（共8页）】26009C【高三语文第6页（共8页）】260

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